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黄玉峰 著 / 复旦大学出版社 / 2010-09 / 平装
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“人”是怎么不见的:杏坛真言之二
《“人”是怎么不见的:杏坛真言之二》包括了还我琅琅书声、语文教学的误区在哪里?、语文教学必须走出死谷、中学语文教学中的“背诵”、“记忆”问题再认识、“词不离句,句不离篇”小议、有感于语文学科性质之争、语文教学的“序”在哪里?、何妨来一点囫囵吞枣、别忘了“习惯”的作用、扬长补短轻装前进、听听莘莘学子的心声、在纪念“五四”座谈会上的发言等等。
黄玉峰,上海复旦大学附中语文特级教师,复旦大学高等社会科学研究院特聘教授,华东师大中文系硕士生导师,上海市写作协会副会长,上海市诗词协会理事,上海市作家协会会员,上海市语文协会理事,复旦大学书画篆刻研究会理事。自1967年至今,从教四十三年,始终耕耘在教育第一线,积极从事教育改革,有丰富的教育教学经验和较深厚的理论素养,对中小学教育尤其是对语文教育有较深刻、较独特的见解。
胸中海岳梦中飞(代序)第一辑此道今人弃如土——多难的母语教学还我琅琅书声语文教学的误区在哪里?语文教学必须走出死谷中学语文教学中的“背诵”、“记忆”问题再认识“词不离句,句不离篇”小议有感于语文学科性质之争语文教学的“序”在哪里?何妨来一点囫囵吞枣别忘了“习惯”的作用扬长补短轻装前进听听莘莘学子的心声在纪念“五四”座谈会上的发言研究“研究性学习”学好语文的“诀窍”兴趣与减负关于语文教育的“胡思乱想”高考语文须改弦更张文理分科早该取消“人”是怎么不见的?第二辑腹有诗书气自华——读写教学读什么与读到点什么中国文人的成才之术文言文教学亟须加强积累是学文言文的不二法门读要艰苦,写要轻松让我们成为爱书者阅读,打造共同的文化底线语言的移用要慎之又慎“连这个都想到了”不选《背影》也无可厚非夏丏尊论“小品文”的写作高考作文题应拒绝宽泛化、低龄化致高万祥先生的信小小学生不宜作文三多三少度暑假石蕴玉而山晖开窗放入大江来捧着一束带露的鲜花第三辑不信春风唤不回——高考批判语文究竟应该考什么?单考作文行不行?指挥棒应该做到三有利何日脱镣铐,跳个欢乐舞镣铐、舞台及其他1997年上海语文高考卷存在的严重错误以及由此引起的思考一道体现开放精神和素质教育的作文题写出放学后的心情每一个字都饱含情感读书、做人、大灾后的思考及其他“赵大妈”的叮咛做大写的上海人期盼高考阅卷的公正公平纷纷梅雨知多少,不与浦江洗恶题突出个性死去活来第四辑春风吹柳万黄金——人的培育每个人都是成功的轻舟欲过万重山为有源头活水来一片冰心在玉壶与北大教授钱理群的通信愿我们诗意地教语文思考家教:为了学生的精神成人好一个“人类灵魂工程师”呼唤阳光教育加固成长中最底层的基石做一个和谐的人重视体育刻不容缓对分数不要贪得无厌联合上海中学生做素质教育的先锋把“人”的教育写在我们的旗帜上第五辑自爱铿然曳杖声——教师的职责呼唤教师的独立精神以“独立的精神”读书教书重读《例话》感慨多浅说语文课堂教学中教师的调控作用我给学生写评语莫做“套中人”以“独立的精神”使用新教材语文教师应有的素质“答疑”种种见师品寻找课文的最佳突破口文理分合之辩:把考生变回学生(对话)后记
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开播时间:09月02日 10:30