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陈旭光 著 / 中国人民大学出版社 / 2001-08 / 平装
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上书时间2022-01-26
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21世纪素质教育系列教材·人文学科与人文精神系列:艺术的意蕴
《艺术的意蕴》在艺术与人文精神的广阔坐标上,从世界客体、创造主体、作品本体、接受主体等多种维度入手,较为系统地论述了艺术及艺术学的有关问题:诸如艺术学的历史、对象构成、学科定位、人文价值、艺术在现代面临的问题等,并在论述中穿插进大量生动的例子和精美的图片,引导读者进入到色彩斑斓的艺术世界,作一次心灵的巡礼,从而提高读者的文化修养和艺术品位。《艺术的意蕴》可作为高校人文素质课教材或教学参考书,也可作为一般读者的人文修养读物。
陈旭光,获北京大学文学博士学位,现任北京大学艺术系副教授,专业方向是艺术史,主要著作有《中国当代散文发展史》、《诗学:理论与批语》。
艺术的基本问题——代前言第一章 古老的艺术与年轻的艺术学艺术:术语的困惑艺术:从历史的方向看艺术之成为艺术艺术学前史:简略的回顾艺术学学科:对象、方法与体系第二章 在贫乏的年代,艺术何为艺术:一种特殊的人类精神生产活动艺术:一种特殊的人类精神需求艺术和艺术学:人文学科与人文价值艺术:永恒的人类精神家园第三章 世界:作为艺术的本源世界作为艺术的本源“镜”与“灯”:表现与再现的矛盾中西艺术实践:典型与意境的对立超越表现/再现、典型/意境的对立第四章 主体:走向自由的创造“人心之通天”:主体与客体的遇合“人化的自然”:从“眼中之竹”到“胸中之竹”“手中之竹”:艺术家与语言的搏斗秘响旁通:艺术创造过程中的对话与潜对话第五章 艺术本体论:作品与形式艺术品:何时?何地?何人?艺术品对物的超越:物-器具-艺术品艺术作品形式研究的回顾艺术作品的层次分析第六章 诸神的合唱:艺术接受探奥视界转换:走向接受之维创造与“净化”:艺术接受的意义共鸣或“视界融合”:艺术接受中的对话与潜对话“艺术必有意义”:惯例、程式、前理解与先结构“空故纳万象”:艺术接受的态度与层次第七章 面对艺术新难题“米涅瓦”的预言:黑格尔与“艺术死亡”的难题现代艺术实践对艺术理论的全面挑战未完的结语:开放的艺术体系,永恒的艺术意蕴主要参考书目后记
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开播时间:09月02日 10:30