br/>第一章创作的心理建设
一、克服创作前的恐惧心理
二、摒弃完美主义
第二章创作方法的教、学、练
一、创作的教学方式
二、创作的方法练习:习作和创作
三、创作的学习方法
四、创作的学习习惯
第三章创作的方法
一、用艺术的创作方法去行动
二、创作时所涉及的问题、材料、手法、意境
三、创作时需要推进的内容
四、创作时的探索
第四章创作的类型和形态
一、创作的媒介思考
二、创作的体量和因缘
三、创作的主体与主体间的关系
第五章创作的工作流程
一、建立核心关怀和问题意识
二、界定问题并进行清晰表述
三、研究艺术史,洞察他人的创作方法
四、方案的诞生
五、方案的推进
第六章创作时如何管理规划
一、预算的管理
二、工作量与任务清单的管理
三、作品制作和品质的管理
四、布展时的注意事项
五、后期的工作
第七章创作总结和后续拓展
一、关于创作的后效检验
二、关于创作的批判性独白
三、关于创作的后续拓展
参考文献
内容摘要
本书梳理了创作者的心理建设方法,详解了如何掌握创作技巧、推进方案的具体技术,乃至具体到如何撰写创作谈、给作品选取标题,以及创作完成之后如何推进下一步工作等一系列的内容。
这一套创作方法是作者根据多年的探索性实验教学中总结出来的,其本身具有较高的实验性。对于实验艺术专业的学生开展创作以及教师授课而言,它是一本系统且实用的参考书籍;对于艺术自学者、艺术爱好者、艺术研究者来说,也具有相当重要的参考意义。作者坚信艺术创作可教可学,作为一种构建艺术创作方式论的尝试,本书无疑具有积极的探索价值。
精彩内容
本书梳理了创作者的心理建设方法,详解了如何掌握创作技巧、推进方案的具体技术,乃至具体到如何撰写创作谈、给作品选取标题,以及创作完成之后如何推进下一步工作等一系列的内容。
这一套创作方法是作者根据多年的探索性实验教学中总结出来的,其本身具有较高的实验性。对于实验艺术专业的学生开展创作以及教师授课而言,它是一本系统且实用的参考书籍;对于艺术自学者、艺术爱好者、艺术研究者来说,也具有相当重要的参考意义。作者坚信艺术创作可教可学,作为一种构建艺术创作方式论的尝试,本书无疑具有积极的探索价值。