二手书中国音乐教育与国际音乐教育管建华南京师范大学出版社9787
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基本信息书名:中国音乐教育与国际音乐教育定价:48.00元作者:管建华 著出版社:南京师范大学出版社出版日期:2013-12-01ISBN:9787565114816字数:399000页码:382版次:1装帧:平装开本:16开商品重量:编辑推荐《中国音乐教育与国际音乐教育》是管建华教授的著作,以论文集的形式呈现。一篇篇颇具分量、闪烁着思想光芒的学术论文,从中外音乐教育思想、教育理念、教育哲学、课程与教学、教育与文化等方面提供了思想上、理论上以及实践层面的架构,集中体现了作者近些年在音乐教育领域的研究成果。书稿以三个研究专题的形式来架构:音乐教育哲学与文化专题、音乐教育课程与教学专题、世界多元文化因语文教育专题。另把附录规整为音乐家访谈录部分。内容提要《中国音乐教育与国际音乐教育》是管建华教授的著作,以论文集的形式呈现。一篇篇颇具分量、闪烁着思想光芒的学术论文,从中外音乐教育思想、教育理念、教育哲学、课程与教学、教育与文化等方面提供了思想上、理论上以及实践层面的架构,集中体现了作者近些年在音乐教育领域的研究成果。书稿以三个研究专题的形式来架构:音乐教育哲学与文化专题、音乐教育课程与教学专题、世界多元文化因语文教育专题。另把附录规整为音乐家访谈录部分。目录总序
音乐教育哲学与文化研究
21世纪文化发展与中国音乐教育
性音乐教育时代的来临
中华文化为母语音乐教育的性质和意义
太空时代的音乐教育理念
高等教育国际化视野下的中国高等音乐教育
——中国高等音乐教育面临的五大问题
音乐文化哲学与音乐教育哲学
音乐教育的国际化发展
——南京2004年世界多元文化音乐教育国际研讨会
但昭义钢琴教育的音乐教育学研究
王光祈的中华民族“根本思想”的音乐文化意义
美国后哲学文化与音乐教育
雷默的后现代音乐教育学思想
音乐教育课程与教学研究
21世纪中国音乐教育面临的挑战:课程改革与文化
21世纪中国学校音乐教育及教学范式的转向:音乐工艺
模式与音乐文化模式
中国传统音乐教学的理论构想
对以多学科为基础的中学综合艺术教育课程的思考
中国音乐课程与教学研究三十年回顾与展望
通过音乐体验增强认知技能
音乐教育中基础研究的实践:听视知觉研究进人课堂实践
音乐教育的社会学透视重要性的观察
美国音乐教育的划时代文献:《唐哥伍德宣言》
美国大学的世界音乐教育
威斯廉大学音乐课程的特色264.
美国《探究音乐世界》电视课程简介
铃木教学的母语方法
印度今日音乐教育简报
国际多元文化音乐教育研究
世界多元文化教育视野下的音乐教育
文化策略与世界多元文化音乐教育的思考
音乐教育应面向世界、面向未来
——“十五”、“211工程”多元音乐文化教育研究项目
国际音乐教育学会与多元文化音乐教育
研究世界民族音乐共享世界音乐资源
——第二届世界民族音乐学会学术研讨会纪要
2004年世界多元文化音乐教育国际研讨会纪要
附录:音乐家访谈实录
威斯廉大学的世界音乐教学:采访斯娄宾教授
访美散记:采访郑苏教授
当今美国音乐教育:采访雷默教授
音乐是钥匙:全美音乐教育工作者全国会议中对特威德与
乔治的访谈作者介绍管建华 ( 1953年-) 四川人。 1982年毕业于四川音乐学院作曲系本科作曲专业后留校任教。1985年9月入中国音乐学院音乐学系攻读硕士学位。1987年---2001年任教于中国音乐学院,历任音乐研究所副研究员、《中国音乐》副主编、音乐教育系副主任,1998年任教授。1997年获文化部专家称号,2000年获文化部区永熙音乐教育奖。2002年至2006年以特聘教授任教于南京师大音乐学院,《音乐教育》杂志主编,博士生导师,现任副院长(主持工作)。2005年任中国世界民族音乐学会副会长,2007年任教育部基础教育综合艺术教育课标组核心成员,中国音乐学院外聘博士生导师。近5年的主要著作有:《音乐人类学导引》(2002年)江苏教育出版社;《世纪之交中国音乐教育与世界音乐教育》(2002年)南京师范大学出版社;《音乐人类学的视界》(2004年,译著)南京师范大学出版社;《后现代音乐教育学》(2006年),《中西音乐文化比较的心路历程》(2006年)陕西师范大学出版社。主持南京师大“十五”211重点项目:多元文化音乐教育研究,主编世界音乐与多元文化经典译丛(三本,2003年);主编多元文化音乐教育研究丛书(八本,2006年);主编世界音乐与多元文化教育经典译丛(5本2007年)。
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