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[美]迈克尔·B.巴肯 著; 王小夕 、 王婷婷 译 / 人民音乐出版社 / 2015-12 / 平装
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上书时间2024-05-13
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世界音乐:传统与变革
与国内同类课程教材相比,《世界音乐:传统与变革》教材非常有特色,国内高校的世界音乐课程大多注重概况大分区之间传统和民间音乐总的理论特征,并且关注音乐要素本体的分析,而《世界音乐:传统与变革》第二部分所包含的每个章节都是相对独立的单元,每个单元包含有非常详细的音乐案例分析研究。
作者由点及面,通过比较一首乐曲或是一种仪式音乐在不同时代和不同人群当中的呈现方式,分析了其在社会功能和音乐文化中的不同含义。这种叙述方式使得《世界音乐:传统与变革》覆盖了范围广泛的音乐风格,从传统民间和古典风格到当代世界节奏、流行、爵士以及实验音乐,视角更为独特,视野也更加宽广,教师完全可以根据自己的教学安排挑选或是改变顺序教授第二部分各章。《世界音乐:传统与变革》的理论框架多地体现了西方的民族音乐学体系的思维特色,可为国内教授同类课程的非专业音乐院校和专业音乐院校的同行提供有益的参考。
迈克尔·B·巴肯(Michael B.Bakan),佛罗里达州立大学音乐学院的民族音乐学教授。在校指导该大学的巴厘岛佳美兰乐队“伟大猴神哈奴曼佳美兰俱乐部”(Sekaa Gong Hanuman Agung)。
前言关于本书:学生导读第一部分第一章 世界上究竟什么是音乐?出发点:探索世界音乐的五种命题命题1:所有音乐的基本特性是声音命题2:音乐作品的声音《与无声》是以某种方式组织起来的命题3:声音是被人组织成音乐的因此音乐是一种人类组织化的声音形式命题4:音乐是人类意田和感知的产物命题5:音乐这个术语不可避免地与西方文化及其设想相关总结关键词问题研究问题讨论知识运用学习资源拓展第二章 音乐如何存在:一种音乐文化方法音乐中的文化音乐中的含义音乐中的身份音乐中的个人音乐的精神性与超越性音乐与舞蹈仪式中的音乐作为商品的音乐与音乐的赞助音乐传播与音乐知识传统过程中的音乐总结关键词问题研究问题讨论知识运用学习贵源拓展第三章 音乐是怎样构成的之一:节奏声音的四种基本特性节奏总结关键词问题研究知识运用学习资源拓展第四章 音乐是怎样构成的之二:音高音高与旋律音高、和弦与和声总结关键词问题研究知识运用学习贵源拓展第五章 音乐是怎样构成的之三:力度、音色和乐器力度音色乐器总结关键词问题研究知识运用学习资源拓展第六章 音乐是怎样构成的之四:织体和曲式单线条织体多声部织体曲式:音乐作品的设计总结关键词问题研究知识运用学习貴源拓展第二部分第七章 巴厘岛佳美兰音乐中相互关联的节奏和相互关联的世界引言巴厘岛佳美兰音乐的背景布勒甘纽尔佳美兰:引言基利坦图洛相互关联的节奏:一个共有的相互依存的音乐标志布勒甘纽尔佳美兰在善与恶的斗争中聆听体验指南:巴厘岛火葬行进队列中演奏的布勒甘纽尔音乐行进中的武士:布勒甘纽尔音乐的世俗战场聆听体验指南:《威拉古拉瓦恰提’95》《克拉阿西布勒甘纽尔》伊库图特斯旺恩迪图作曲跨越国际界限聆听体验指南:《B.A.Ph.PET》迈克尔巴肯作曲总结关键词问题研究问题讨论知识运用学习资源拓展第八章 拉格、拉维香卡,以及印度音乐中不同文化的交叉背景关系中的印度音乐音乐的多样性和两种伟大的传统北印度的印度斯坦尼拉格聆听体验指南:《努特一巴哈鲁夫拉格》《印度斯坦尼拉格》,维士瓦·莫汉·巴特演奏不同文化间的交叉聆听体验指南:《欢乐》沙克蒂乐队演奏聆听体验指南:《充满生气的魔力》特里洛克古尔吐演奏总结关键词问题研究问题讨论知识运用学习贵源拓展第九章 爱尔兰传统音乐中的传统与变革初始的聆听体验背景中的爱尔兰音乐爱尔兰传统音乐导言传统爱尔兰舞蹈曲调和集成曲:两个例子聆听体验指南:《杜鹃的角笛舞》谢默斯·恩尼斯演奏聆听体验指南:《康诺特的第一幢房子/铜板里尔舞》《集成曲》,谢默斯恳尼斯演奏新传统爱尔兰音乐以及爱尔兰音乐的复兴聆听体验指南:《叮当套曲》《集成曲》,高地族长乐队演奏聆听体验指南:(埃米韦尔/里尔甘艾姆/命运的三个快乐姐妹》《集成曲》,阿尔坦乐团演奏爱尔兰音乐的后传统世界:《跨越桥梁》与伊莲艾芙斯聆听体验指南:《砾石路》《集成曲》,伊莲艾芙斯演奏总结关键词问题研究问题讨论知识运用学习资源拓展第十章 音乐的对话:西非音乐中的交流与集体的表达背景中的非洲音乐鼓乐聆听体验指南:《方托弗拉姆》《阿肯皇家鼓乐队音乐》西非音乐的统一特征:音乐的非洲主义不仅仅是鼓乐:非洲音乐的多样性和科拉琴科拉琴和它的音乐文化世界塞库。凯塔:科拉琴大师杰利和激进的皇族聆听体验指南:《世界》塞库·凯塔演奏:一次音乐世界的聚会:《亚特兰大和平》聆听体验指南:《亚特兰大和平》图马尼贾巴塔、塔吉马哈尔以及乐队演奏安海利克基科:在全球化音乐世界中的西非集体性表达聆听体验指南:《奧卡巴莱》安海利克基科演唱总结关键词问题研究问题讨论知识运用学习资源拓展第十一章 《听听这个节奏》:在经典拉丁《美洲》舞蹈曲调中生活的三代人引言背景中的《听听这个节奏》和拉丁舞蹈音乐古巴、克里奧耳化以及拉丁舞蹈音乐的根坦桑一曼波恩里克乔林和古巴的“恰恰恰”曼波《大乐队曼波》纽约城的蒂托普恩特、纽约一波多黎各家族,以及拉美僕国音乐文化聆听体验指南:《听听这个节奏》蒂托·誓思特版本《1963》新音响,新时代:桑塔纳版本的《听听这个节奏》聆听体验指南:《听听这个节奏》桑塔纳版本《1970》音乐之外:桑塔纳,《听听这个节奏》与泛拉美身份《听听这个节奏》:下一个时代聆听体验指南:《听听这个节奏》小蒂托谱恩特版本《2004》总结关键词问题研究问题讨论知识运用学习资源拓展第十二章 从芭拉迪到肚皮舞:埃及及其更广泛地区的妇女舞蹈和舞蹈节奏引言埃及:概览埃及妇女舞蹈的基础扎尔:治愈仪式中的埃及妇女舞蹈聆听体验指南:传统扎尔节奏,侯萨姆拉姆西演奏20世纪的埃及音乐、舞蹈、民族主义以及大众传媒娱乐聆听体验指南:《泽黑娜》穆罕默穗·阿代瓦哈创作《侯萨姆拉姆西改编》后独立时代塔不拉独舞聆听体验指南: 侯萨姆拉姆西演奏从开罗到墨西哥总结关键词问题研究问题讨论知识运用学习资源拓展第十三章 爬上雅各布的阶梯:古代犹太神秘经文在现代音乐中的反映犹太音乐与各种犹太音乐犹太历史与《佐哈尔》爬上雅各布的阶梯:音乐的象征意义和喀巴拉教派祈祷中的旋律化人声聆听体验指南:雏艾玛泽瑞姆》《《佐哈尔>吟诵》,艾萨克卡塔夫演唱音乐、《佐哈尔》和《妥拉》的秘密《罗扎迪沙布斯》:《安息曰的默祷》聆听体验指南:《罗扎迪沙布斯》露丝。韦穗。马根演唱《平卡斯平齐克之后的版本》《佐哈尔》的再混合聆听体验指南:《伊海德》佐哈尔乐队演奏总结关键词问题研究问题讨论知识运用学习资源拓展术语汇编参考文献索引《根据汉语拼音》6666666
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开播时间:09月02日 10:30