成功加入购物车
卢家楣 编 / 上海教育出版社 / 2016-12 / 平装
售价 ¥ 50.00 9.1折
定价 ¥55.00
品相 全新
优惠 满包邮
延迟发货说明
上书时间2020-12-10
卖家超过10天未登录
学习心理与教学:理论和实践(第3版)/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材
《学习心理与教学:理论和实践(第3版)/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》是“写给未来教师的心理学”这一面向未来教师(包括教师教育专业的在读学生、有志于从事教师的综合性大学学生,以及新入职的新教师)的心理学公共课教材中的一种,全书共十三章,第一章为导论,第二至第八章构成上编,第九至第十三章构成下编。上编围绕学生在学校学习的主要内容——概念、规则、认知策略、元认知、创造学习、动作技能、社会规范等几方面展开论述,下编针对影响学习重要因素,如学习迁移、学习动机、学生个别差异、学习环境等方面阐明其对学习的作用,进行了论述,从揭示学生如何学习、受何种因素影响的基础上,阐述教师应如何科学教学的方法和策略,帮助师范生从理论到实践掌握有关的教育心理学知识,形成相应的教学能力,最后一章还专门探讨了教师心理。
第一章 导论本章要点第一节 学习与教学的概述一、学习的概述二、教学的概述三、学与教的基本关系第二节 学习心理的理论一、早期的学习心理思想二、行为主义学习理论三、认知主义学习理论四、折申主义学习理论五、建构主义学习理论六、人本主义学习理论第三节 学习心理与教学一、从学到教的发展趋势二、学习理论的教学延伸三、学习理论与教学实践的关系本章小结思考题问题探索上编第二章 概念的学习与教学本章要点第一节概念的概述一、概念的实质二、概念的分类三、概念的范畴第二节 概念的学习一、概念学习的理论二、概念学习的过程三、概念的转变第三节 概念的有效教学一、促进概念学习的有效教学二、概念转变的促进本章小结思考题问题探索第三章 规则的学习与教学本章要点第一节 规则的概述一、规则的概念二、规则的种类三、规则的范畴四、规则学习的含义与阶段第二节 规则的学习一、规则学习的条件二、规则学习的形式第四章 认知策略的学习与教学第五章 元认知的学习与教学第六章 创造的学习与教学第七章 动作技能的学习与教学第八章 社会规范的学习与教学下编第九章 学习的迁移与教学第十章 学习的动机与教学第十一章 学习的个体差异与教学第十二章 学习的环境与教学第十三章 教师心理参考文献
展开全部
配送说明
...
相似商品
为你推荐
开播时间:09月02日 10:30