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沈小培 编 / 四川教育出版社 / 2006-12 / 平装
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上书时间2023-05-18
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新课程教学方式变革研究丛书:对话教学
本书新课程教学方式变革研究丛书之一。该书在对对话教学的理论进行深入系统分析的基础上,针对基础教育的教学实际,结合大量典型案例分析,提出了对话教学的具体实施策略和教学建议。本书适合广大教育工作者尤其是教育研究工作者参考阅读。 对话教学是新课程倡导的崭新教学方式。本书在对对话教学的理论进行深入系统分析的基础上,针对基础教育的教学实际,结合大量典型案例分析,提出了对话教学的具体实施策略和教学建议。
靳玉乐 1966年3月生,河南邓州人,教育学博士。现为西南师范大学教育科学研究所副所长、教育部西南基础教育课程研究中心副主任、教授、博士生导师。先后获教育部“高校青年教师奖”“霍英东教育基金”“全国师德先进个人”。兼任中国教育学会教育学分会理事、课程论专业委员
第一章 对话教学概述 一 对话教学的内涵 二 对话教学的价值 三 对话教学的基本类型及特征 四 对话教学中传统与现代的转换 第二章 对话教学的理论基础 一 对话教学的哲学基础 二 对话教学的社会学基础 三 对话教学的心理学基础 四 对话教学的教育学基础 第三章 对话教学的基本理念 一 对话教学以人的生命建构为着眼点 二 对话教学是师生全新的生存方式 三 对话教学是意义生成的教学 四 对话教学是回归生活世界的教学 五 对话教学是融贯“游戏”精神的教学 六 对话教学表征着“我一你”师生关系 第四章 对话教学的模式 一 言语型对话教学模式 二 理解型对话教学模式 三 反思型对话教学模式 第五章 对话教学的策略 一 目标设计策略 二 话题设计策略 三 过程设计策略 第六章 对话教学的评价 一 对话教学评价的含义与特征 二 对话教学评价的原则 三 对话教学评价的内容 四 对话教学评价的方法
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图2
图3
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开播时间:09月02日 10:30