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熊晓梅 / 东北大学出版社 / 2021-12 / 其他
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课程思政教学设计案例选编.二
“课程思政”作为一种思想政治教育过程,必然要遵循和符合思想政治教育的一般规律;其中,“各类课程与思想政治理论课同向同行”是“课程思政”建设的基本要求,“形成协同效应”是推进“课程思政”建设的目标指向。习惯意义上的思想政治教育,就是指“社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有的、有计划、有组织的影响,并促使其自主地接受这种影响,从而形成符合一定社会一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动”,由此可见,若要正确回答好“课程思政”是什么的问题,就必须厘清“课程思政”的主体、内容和目标的内在规定。
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开播时间:09月02日 10:30