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朱金卫 编 / 陕西师范大学出版社 / 2012-08 / 平装
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上书时间2024-02-24
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普通高等院校学前教育规划教材:教育心理学
《普通高等院校学前教育规划教材:教育心理学》在内容的选择上,既保留了教育心理学经典实验的阐述,同时又结合当代教育心理学的发展趋势,介绍了最新的研究成果,分析探讨教育教学中的热点和难点问题。在内容论述上,做到精要、准确;在内容安排上,强调知识间的逻辑关系。
第一章教育心理学概述第一节教育心理学的起源与发展第二节教育心理学的研究对象与研究任务第三节教育心理学研究的原则与方法第二章心理发展与教育第一节认知发展与教育第二节情感、社会性发展与教育第三节心理发展的差异与教育第四节特殊需要儿童的发展与教育第三章学习与学习理论第一节学习概述第二节行为主义学习理论第三节认知主义学习理论第四节建构主义学习理论第五节人本主义学习理论第四章学习动机第一节学习动机概述第二节学习动机理论第三节学习动机的调适第五章学习迁移第一节学习迁移的概述第二节早期的学习迁移理论第三节当代学习迁移理论第四节学习迁移的教学含义第六章学习策略第一节学习策略概述第二节认知策略及其训练第三节元认知策略及其训练第四节资源管理策略第五节学习策略的教学第七章知识的学习第一节知识及其掌握概述第二节知识的分类与学习第三节有效的知识学习第八章技能的形成第一节技能的概述第二节动作技能的形成第三节智力技能的形成第九章问题解决和创造性第一节问题与问题解决第二节问题解决的过程第三节问题解决能力的培养第四节创造性第十章道德学习第一节道德与品德概述第二节道德认知的发展及培养第三节道德情感的形成及培养第四节道德意志和行为的形成及培养第五节中小学生常见的品德问题及其矫正第十一章学生心理健康教育第一节心理健康概述第二节中小学心理健康教育的途径和方法第三节中小学生常见的心理健康问题及辅导第十二章教师职业第一节教师职业心理素质第二节教师职业角色与威信第三节教师的专业发展第十三章教学测量与评价第一节教学测量与评价的含义和作用第二节有效教学测验的基本要求第三节测验题目类型及编制第十四章教学设计第一节教学设计概述第二节教学目标设计第三节不同知识类型和课型的教学设计
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开播时间:09月02日 10:30