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书口受潮 读者签名
李家成 著 / 福建教育出版社 / 2015-01 / 平装
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上书时间2024-10-10
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“生命·实践”教育学论著系列二·当代中国基础教育学校变革研究丛书:班级日常生活重建中的学生发展
《“生命·实践”教育学论著系列二·当代中国基础教育学校变革研究丛书:班级日常生活重建中的学生发展》在“新基础教育”班级建设的实践改革与理论研究基础上,首先分析中国学生班级日常生活的特殊性;进而在当代中国学校变革的具体背景下,讨论如何形成新的学生发展目标,如何认识班级日常生活中的学生发展机制与基础,以及如何开展班级日常生活重建中的学生发展评价;最终聚焦中国班级日常生活重建的国际对话力与教育学贡献。
李家成,教育学博士,基础教育改革与发展研究所研究员,教育学系副教授。主要研究领域为班级建设、学校变革等。出版《关怀生命:学校教育价值取向探》、《“新基础教育”学生发展与教育指导纲要》等。
第一章导言:班级日常生活的特点一、概念界定二、立场明晰三、方法综合第二章意蕴:班级日常生活的返璞归真一、视角清晰二、范式重建三、现状反思第三章机制:学生发展在班级日常生活中的实现一、实践的创生二、关系的孕育三、自觉的力量四、综合的体现第四章目标:班级日常生活重建中的学生一、创生性行为方式二、复杂性思维品质三、生成性精神品质四、终身学习力第五章内容:班级日常生活重建的结构一、内部开发二、外部拓展三、综合融通第六章评价:班级日常生活重建的质量一、评价工具的开发二、评价途径的拓展三、评价过程的推进第七章专业:班级日常生活重建的支持体系一、班主任二、学校领导三、教育政策参考文献后记
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图2
图3
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开播时间:09月02日 10:30