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刘建华 著 / 中国政法大学出版社 / 2011-04 / 平装
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赛博空间的舆论行为:校园网络舆论的形成机制及其思想政治教育研究
《赛博空间的舆论行为:校园网络舆论的形成机制及其思想政治教育研究》共分为网络公共领域与虚拟空间社会生活公共化;校园网络舆论概述;校园网络舆论的结构与特点;校园网络舆论的形成机制;校园网络舆论的功能与影响等数章内容。
本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
引言一、选题缘由及研究问题的界定(一)选题缘由(二)研究问题的界定二、文献综述(一)国内外关于公共领域的研究(二)国内夕卜关于网络公共领域的研究(三)国内外关于网络舆论的研究(四)目前研究存在的问题三、研究目的和意义(一)研究目的(二)研究意义四、研究技术路线、方法与创新点(一)研究技术路线(二)研究方法(三)创新点第一章 网络公共领域与虚拟空间社会生活公共化一、公共领域的定义二、现实世界公共性的蜕变三、虚拟空间公共性的重构四、中国公共领域的有限建构(一)中国公共领域的嬗变(二)中国公共领域的有限建构第二章 校园网络舆论概述一、舆论的定义二、网络舆论的定义三、网络舆论的客观存在四、校园网络舆论场域的界定(一)校园网络舆论场域的含义(二)校园网络舆论场域的表现(三)校园网络舆论场域的舆论传播特点五、校园网络舆论在虚拟社区的互动第三章 校园网络舆论的结构与特点一、校园网络舆论的基本结构(一)校园网络舆论主体(二)校园网络舆论客体(三)校园网络舆论介体(四)校园网络舆论本体二、校园网络舆论的标示结构(一)校园网络舆论数量(二)校园网络舆论的持续性(三)校园网络舆论的强烈程度(四)校园网络舆论的质量三、校园网络舆论结构的特点(一)网络舆论主体的分散化(二)网络舆论客体的复杂化(三)网络舆论介体的虚拟化(四)网络舆论环境的多元化(五)网络舆论传播的群极化第四章 校园网络舆论的形成机制一、影响校园网络舆论形成的宏观因素(一)公众环境(二)舆论环境(三)校园网络舆论场(四)舆论波二、校园网络舆论的形成机理(一)物理学的波动原理(二)社会学的社会差异理论{(三)心理学的行为强化理论三、校园网络舆论的一般形成过程(一)浅舆论阶段(二)显舆论阶段(三)舆论化阶段(四)舆论消减阶段四、校园网络舆论的生成模式(一)沉默的螺旋模式(二)引发模式(三)倾泻模式(四)爆发模式(五)突变模式第五章 校园网络舆论的功能与影响一、校园网络舆论的角色扮演(一)粘合剂角色(二)传声带角色(三)言论场角色(四)减压阀角色(五)风向标角色二、校园网络舆论的功能发挥(一)网络舆论社会目标的设定(二)网络舆论社会效果的反馈三、校园网络舆论的社会操作过程实现(一)校园网络舆论的社会关注(二)”校园网络舆论的社会决策(三)校园网络舆论的社会实践(四)校园网络舆论的社会反馈四、校园网络舆论对高校发展的影响五、校园网络舆论对高校思想政治教育的影响(一)校园网络舆论的出现为思想政治教育开拓了新视野(二)校园网络舆论的出现对思想政治教育形成强有力的挑战第六章 校园网络舆论场域中思想政治教育的策略运用一、校园网络舆论的目标构建(一)和谐高校网络舆论的内涵(二)和谐高校网络舆论的特征二、校园网络舆论场域中思想政治教育策略运用的原则(一)方向性原则(二)主体性原则(三)交往性原则(四)发展性原则(五)系统性原则三、校园网络舆论的引导策略(一)校园网络舆论引导的必要性(二)校园网络舆论的引导策略分析四、校园网络舆论的教育策略(一)高校网络舆论进行教育的必要性(二)校园网络舆论的教育策略分析结论附录一 年月调查问卷附录二 围绕本课题研究公开发表的论文论文网络文化对人的存在方式的消极效应论文虚拟与现实的错位论文网络时代人的全面自由发展思想的文化意义探寻论文网络文化教育与传统文化教育的现实:中突与虚实结合论文高校网络办公系统讨论区的功能及其舆论影响论文网络时代国家信息安全的文化意义诠释参考文献后记
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开播时间:09月02日 10:30