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  • 中央银行学(经济管理类课程教材)/金融系列 9787300283975 编者:马勇|责编:宫雨霏 中国人民大学

中央银行学(经济管理类课程教材)/金融系列 9787300283975 编者:马勇|责编:宫雨霏 中国人民大学

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  • 作者: 
  • 出版社:    中国人民大学
  • ISBN:    9787300283975
  • 出版时间: 
  • 装帧:    其他
  • 开本:    其他
  • 作者: 
  • 出版社:  中国人民大学
  • ISBN:  9787300283975
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    • 商品分类:
      经济
      货号:
      31002071
      商品描述:
      目录
      第一篇  认识中央银行
        第1章  中央银行制度的形成与发展
          1.1  中央银行的诞生历程
          1.2  中央银行的类型与组织结构
          1.3  中国中央银行的形成与发展
        第2章  中央银行的性质与职能
          2.1  中央银行的性质与地位
          2.2  中央银行的职能与作用
          2.3  中国中央银行的地位与职能
        第3章  中央银行的资产负债表与业务
          3.1  中央银行的资产负债表
          3.2  中央银行的资产业务
          3.3  中央银行的负债业务
          3.4  中央银行的其他业务
          3.5  中国人民银行的资产负债表
        第4章  中央银行的决策与制度安排
          4.1  中央银行的决策机构与机制
          4.2  中央银行的独立性
          4.3  中央银行的透明度
          4.4  中国中央银行的决策与制度
      第二篇  中央银行与货币政策
        第5章  货币政策目标
          5.1  概述
          5.2  货币政策的最终目标
          5.3  货币政策的操作目标和中间目标
          5.4  中国的货币政策目标
        第6章  货币政策工具
          6.1  概述
          6.2  常规货币政策工具
          6.3  非常规货币政策工具
          6.4  中国的货币政策工具
        第7章  货币政策规则
          7.1  概述
          7.2  货币政策规则的类型
          7.3  货币政策规则的选择
          7.4  中国的货币政策规则
        第8章  货币政策传导机制
          8.1  概述
          8.2  货币政策传导机制的经典理论
          8.3  常规和非常规货币政策的传导机制
          8.4  货币政策传导机制的微观基础
          8.5  中国货币政策的传导机制
        第9章  货币政策的有效性
          9.1  概述
          9.2  货币政策有效性的理论观点
          9.3  货币政策有效性的判断标准
          9.4  货币政策有效性的影响因素
          9.5  中国货币政策的有效性分析
      第三篇  中央银行与宏观审慎政策
        第10章  宏观审慎政策的产生与发展


      内容摘要
       2008年爆发的国际金融危机引发了对传统中央银行理论的深刻反思,并由此开
      启了从理论到实践领域的一
      系列重大变化,这些变化正在塑造着全新的中央银行业务与制度架构。在这种情况下,传统《中央银行学》的内容和分析框架已经很难适
      应新时期的教学和实践需要
      ,特别是在货币政策的新取向和新工具、金融监管的新变化以及宏观审慎政策的介绍等方面存在着明显的欠缺和不足。
      在中国,随着“双支柱”调控框架的建立,中央银行的目标、职能和工具等方面也在发生着一系列新的重要
      变化。基于此国际国内背景,新的《中央银行学》教材必须及时充分反映这些方向性和趋势性的重大变化,才能形成对中央银行的全面认知,从而更好地理解现实和指导实践。
      本书在调整完善传统《中央银行学》框架的基础上,全面新增了中央银行在宏观审慎政策、新型货币政策和金融监管改革等方面的内容,并辅之以现实中大量生
      动的案例和材料分析,使读者在系统掌握中央银行学知识的基础上,能够进一步拓展视野和增强理论联系实际能力,特别是结合中国的实际情况更好地学以致用。


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