中小学体育教学法理论与实务 9787522107325 编者:周奕君//郭强|责编:张琳原子能出版社

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作者: 编者:周奕君//郭强|责编:张琳
出版社: 原子能出版社
ISBN: 9787522107325

出版时间: 2021-04
装帧: 平装
开本: 16开

作者: 编者:周奕君//郭强|责编:张琳
出版社: 原子能出版社

ISBN: 9787522107325
出版时间: 2021-04

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体育

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11028085

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目录
第一篇  中小学体育教学法的基础理论
  第一章  中小学体育教学法概述
    第一节  中小学体育教学法的概念与相关理论
    第二节  中小学体育教学法的特点
  第二章  中小学体育教学法的理论依据
    第一节  科学与人文融合的体育教学原理
    第二节  科学与人文融合的体育教学规律
    第三节  体育教学的基本原则
  第三章  中小学体育健康课程与体育教学
    第一节  体育课程与体育教学的关系
    第二节  中小学体育健康课程基本要点
    第三节  中小学体育健康课程学习评价
    第四节  中小学体育教学目标
    第五节  中小学体育教学计划
    第六节  中小学体育教学模式
  第四章  中小学体育与健康课的课堂教学
    第一节  中小学体育与健康课的概念与特点
    第二节  中小学体育与健康课的类型和结构
    第三节  中小学体育与健康课的密度
    第四节  中小学体育与健康课的运动负荷
    第五节  中小学体育与健康课堂教学
  第五章  中小学体育教学方法
    第一节  体育教学方法概述
    第二节  体育教授方法
    第三节  体育学习方法
    第四节  合理运用体育教学方法的原则
第二篇  中小学体育教师职业技能
  第六章  中小学体育教学设计技能
    第一节  中小学体育教学设计概述
    第二节  中小学体育与健康课程教案概述
    第三节  中小学体育与健康理论课教案编写
    第四节  中小学体育与健康实践课教案编写
  第七章  中小学体育与健康课堂施教技能
    第一节  中小学体育与健康课堂常规和礼仪
    第二节  中小学体育与健康课口令
    第三节  中小学体育与健康课口哨
    第四节  中小学体育与健康课肢体语言
    第五节  中小学体育与健康课队列队形
  第八章  中小学体育与健康课评课技能
    第一节  中小学体育与健康课评课概述
    第二节  中小学体育与健康课评课类型
    第三节  中小学体育与健康课评课内容与指标
    第四节  中小学体育与健康课评课程序与方法
  第九章  中小学体育与健康说课与模课技能
    第一节  中小学体育与健康说课概述
    第二节  中小学体育与健康说课内容
    第三节  中小学体育与健康说课案例
    第四节  中小学体育与健康模课概述
    第五节  中小学体育与健康模课的流程与评价
    第六节  中小学体育与健康模课案例
第三篇  中小学体育与健康教材教法实例
  第十章  发展身体素质教材教法
    第一节  发展力量素质
    第二节  发展速度素质
    第三节  发展耐力素质
    第四节  发展柔韧素质
    第五节  发展灵敏素质
  第十一章  田径运动教材教法
    第一节  跑
    第二节  跳跃
    第三节  投掷
  第十二章  球类运动教材教法
    第一节  篮球
    第二节  排球
    第三节  足球
  第十三章  体操运动教材教法
    第一节  徒手体操
    第二节  器械体操
    第三节  技巧
  第十四章  武术运动教材教法
    第一节  武术教学概述
    第二节  武术基本动作
参考文献

内容摘要
  第一章  中小学体育教学法概述    第一节中小学体育教学法的    概念与相关理论  一、中小学体育教学法的概念  体育教学法的研究主要涉及整个体育教学的理论和实践，有关教学过程、教学原则、教学内容、教学组织、教学方法、教学评价等。简而言之。体育教学法是关于体育教与学的理论与实践．研究的是体育教学中的教与学的关系、教与学的条件、教与学的操作等问题。狭义的中小学体育教学法是指以中小学体育教材为依据，探讨在体育教学过程中，如何正确处理教师、学生、教材、教法手段之间的关系．充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，优化体育教学任务的方法。    中小学体育教学法是师范类体育教育专业的必修课程，是在学生理解和掌握体育运动专业技能和技术的基础上，专门针对中小学体育教学开设的课程。    中小学体育教学法是以中小学体育与健康课程标准和体育教材为研究对象的分科教学法。它探讨在体育教学过程中，如何协调运作好体育教学目标、教学内容与方法、人际关系、传播媒介之间的关系，对教师与学生正确运用及掌握基础理论知识技能和方法具有积极的作用，并以此来充分发挥调动教师和学生的能动性，较好地完成体育教学任务。  二、中小学体育教学法的目的  体育教学法是将体育教材、体育教法与学生实际相结合的教学方法。其教学目的是：使体育教育专业的学生掌握和运用体育教学的基本理论与方法，加强教学基本功和教学技能的训练，熟练地掌握中小学体育教材的内容，科学地分析和处理教材，找出教材的重点和难点，根据教学对象的实际选择合理的教法，在正确的体育教学思想指导下提高教学水平。    中小学体育教学法对教师来说，既是体育教学技巧的表现，也是一种教学艺术。作为一名合格的体育教师，只有一般的体育知识和某些业务专长是不够的，还必须具有高尚的思想品德、广博的知识、熟练的运动技能、高效的组织才能、生动的口才和表现力、较强的业务工作能力和较高的文化素养，能够根据教学对象的特点采取有效的教学步骤，巧妙地、恰当地把知识和技能传授给学生，而这一切均建立在体育教学法的基础之上。  三、中小学体育教学法的课程内容和任务  (一)中小学体育教学法的课程内容  中小学体育教学法的内容主要分为理论和实践两部分。  理论部分：主要了解与中小学体育教学法相关的知识；掌握中小学体育教案的编写及设计；了解中小学体育教研活动的形式与内容；掌握中小学体育教学方法及了解体育教学模式；了解体育教学中的技巧和艺术。    实践部分：以中小学体育教材为基础，结合教学观摩、试讲、说课、模拟上课等内容，对中小学体育教学有全面的了解。  (二)中小学体育教学法的课程任务  中小学体育教学法的课程任务是研究体育教育专业的学生应如何面对体育与健康课程改革的新任务、迎接新挑战，如何掌握体育教材内容、改革教学方法，如何更快地转变教育思想、适应改革与发展的要求，从而不断提高教学质量和教学水平，为成为一名合格的体育教师打下扎实的基础。  教学任务具体如下。  (1)通过本课程的学习，使学生正确理解学校体育教育在教育和国民体育中的地位与作用，明确学校体育教育的目的、任务及其重要意义；贯彻体.........

精彩内容
     本教材在继承了前人不同时期出版的“体育教学法”和“体育教材教法”等教材优点的基础上，吸收了国内外中小学体育教学的先进理论和实践内容。本教材着眼于当前培养体育教育专门人才的实际需要，注重理解“运动能力”、“健康行为”、“体育品德”的体育与健康学科核心素养，注重实施结构化的体育与健康知识与技能教学，坚持继承与发展、改革与创新，从本科教学实际出发，突出教学性、针对性、实用性、科学性、先进性、时代性，力求从教材体系和专业发展，教学内容、手段与方法掌握上进行改进、提炼、拓展。
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