站在课堂看课标 9787533496197 刘仁增著福建教育出版社

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作者: 刘仁增著
出版社: 福建教育出版社
ISBN: 9787533496197

出版时间: 2023-03
装帧: 其他
开本: 其他

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教材教辅考试 > 教材 > 高职教材 > 社会文化教育

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作者简介
姓名：刘仁增职称：二级正高教师荣誉：特级教师，福建省首批教学名师，国家“万人计划”教学名师，享受国务院政府特殊津贴，福建省杰出人民教师，福建省高层次A类人才成果：首倡“语用教学”，福建省首届基础教育教学成果奖特等奖，2018年基础教育国家级教学成果奖论著：《我的语用教学观》《重塑语用品质》《小学语文统编教材的语用解读》《小学语文统编教材新课文解读》等11部论文：300多篇论文刊载于《课程•教材•教法》《语文建设》《基础教育课程》等期刊，20余篇被人大复印报刊资料中心全文转载单位：福建省连江县第三实验小学

目录
本书聚焦教育部刚刚颁布的《义务教育语文课程标准 (2022年版)》新变化, 从一线教师最关心、最迫切的需求入手, 以小学语文课堂教学的视角, 重点对“语文核心素养”、“学习任务群”、“学业质量”、“语文实践方式”等四个方面, 按从概念了解到内涵理解, 从设计策略到课堂运用的思路, 借助大量的教学案例, 作深入浅出的解读, “道”“术”结合, “学”“做”交互, 具有很强的操作性和借鉴性, 有助于语文教师更好地读课标、教语文。

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国务院政府特殊津贴专家、国家“万人计划”教学名师刘仁增，围绕《义务教育语文课程标准（2022版）》的若干重要的课程理念的新提法如何在课堂操作层面落实进行分述、解析，理念新颖，内容丰富，切合教学实际。

精彩内容
本书聚焦jiaoyubu刚刚颁布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》新变化，从一线教师最关心、最迫切的需求入手，以小学语文课堂教学的视角，重点对“语文核心素养”“学习任务群”“学业质量”“语文实践方式”等四个方面，按从概念了解到内涵理解，从设计策略到课堂运用的思路，借助大量的教学案例，作深入浅出的解读，“道”“术”结合，“学”“做”交互，具有很强的操作性和借鉴性，有助于语文教师更好地读课标、教语文。
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