跨职能项目团队知识隐藏行为管理：知识领导力智慧演进视角 9787516426586 郭海燕企业管理出版社

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作者: 郭海燕
出版社: 企业管理出版社
ISBN: 9787516426586

出版时间: 2022-10
装帧: 平装
开本: 其他

作者: 郭海燕
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目录
第 1 章　绪　　论
1.1　研究背景与问题提出
1.1.1　研究背景
1.1.2　问题提出：知识领导力与知识隐藏行为管理引发热议
1.2　文献综述
1.2.1　跨职能项目团队知识行为研究综述
1.2.2　知识领导力内涵及作用机制研究综述
1.2.3　知识隐藏意愿转变与行为控制研究综述
1.2.4 　知识隐藏行为负面影响弱化机理研究综述
1.2.5　文献述评
1.3　本书研究框架
1.3.1　研究目的与意义
1.3.2　研究内容
1.3.3　研究设计与方法论
1.3.4　章节结构安排和技术路线
1.3.5　主要创新点

第 2 章　跨职能项目团队知识领导力及其智慧化演进分析
2.1　跨职能项目团队知识领导力内涵与测量
2.1.1　知识领导力定义
2.1.2　知识领导力内涵与测度
2.2　跨职能项目团队知识领导力能力形塑
2.2.1　知识主体与客体能力角色
2.2.2　知识领导力过程能力形塑
2.3　跨职能项目团队知识领导力智慧化演进分析
2.3.1　知识领导力智慧化演进驱动力分析
2.3.2　知识领导力作用下智慧化演进的亲社会化过程机制

第 3 章　亲社会化意义建构机制对知识隐藏意愿的影响研究
3.1　跨职能项目团队热点问题一：个体知识隐藏意愿凸显
3.2　跨职能项目团队知识领导力与个体知识隐藏意愿
3.3　跨职能项目团队知识领导力与亲社会化意义建构机制
3.3.1　知识领导力与团队目标承诺
3.3.2　知识领导力与知识导向亲社会化影响力
3.4　跨职能项目团队亲社会化意义建构机制与知识隐藏意愿
3.4.1　团队目标承诺与知识隐藏意愿
3.4.2　知识导向亲社会化影响力与知识隐藏意愿
3.4.3　团队目标承诺和知识导向亲社会化影响力的交互作用
3.5　亲社会化意义建构机制影响知识隐藏意愿理论模型构建与分析
3.5.1　理论模型构建
3.5.2　研究样本与问卷调查
3.5.3　研究结果与分析
3.5.4　研究结论与理论贡献
3.6　跨职能项目团队个体知识隐藏意愿管理启示
3.7　本章小结

第 4 章　跨层次行为动机控制机制对知识隐藏行为的影响研究
4.1　跨职能项目团队热点问题二：个体知识隐藏行为涌现
4.2　跨层次行为动机控制机制影响知识隐藏行为的假设发展
4.2.1　知识领导力与团队精熟导向动机氛围
4.2.2　知识领导力与个体知识隐藏动机调节机制
4.2.3　团队精熟导向动机氛围与个体知识隐藏动机调节机制
4.2.4 　个体知识隐藏动机调节机制与知识隐藏行为
4.3　个体知识隐藏行为动机控制理论模型构建与分析
4.3.1　理论模型构建
4.3.2　研究样本与问卷调查
4.3.3　研究结果与分析
4.3.4　研究结论与理论贡献
4.4　跨职能项目团队个体知识隐藏行为管理启示
4.5　本章小结

第 5 章　知识协同机制与团队知识隐藏负面影响弱化机理研究
5.1　跨职能项目团队热点问题三：团队知识隐藏引发协同障碍
5.2　知识领导力与交互记忆系统联合弱化团队知识隐藏负面影响
5.2.1　交互记忆系统的中介作用
5.2.2　知识领导力的调节作用
5.3　团队知识隐藏负面影响弱化的理论模型构建与分析
5.3.1　研究样本与问卷调查
5.3.2　理论模型构建
5.3.3　研究结果与分析
5.3.4　研究结论与理论贡献
5.4　跨职能项目团队层面知识隐藏管理启示
5.5　本章小结

第 6 章　亲社会化导向过程机制影响知识隐藏行为的案例研究
6.1　跨职能项目团队热点问题四：跨层知识隐藏行为的组合干预
6.2　跨职能项目团队知识隐藏行为干预过程的定性案例研究
6.2.1　案例选择与调研安排
6.2.2　定性资料收集与分析
6.2.3　理论饱和度检验
6.3　亲社会化过程机制智慧演进影响知识隐藏行为的结果分析
6.3.1　知识领导力与知识隐藏行为
6.3.2　亲社会化意义建构机制与知识隐藏行为
6.3.3　团队精熟导向动机氛围建设机制与知识隐藏行为
6.3.4　个体知识隐藏动机调节机制与知识隐藏行为
6.3.5　知识协同机制与知识隐藏行为
6.4　知识隐藏行为亲社会化导向干预理论框架构建与管理启示
6.4.1　知识隐藏行为亲社会化导向干预理论框架构建
6.4.2　知识隐藏行为亲社会化导向干预的管理启示
6.5　本章小结

第 7 章　结论与展望
7.1　研究结论
7.2　研究局限性与不足
7.3　研究展望

附　录
附录 A：
附录 B：
附录 C：
附录 D：

参考文献

内容摘要
无论是知识经济时代还是数字转型时代，知识被认为是企业重要的战略性资源，在现代VUCA环境日益凸显，企业间竞争日益激烈影响下，深化理解拥有多样化知识资源的跨职能项目团队知识领导者和知识员工的知识行为管理是知识密集型企业管理领域学术界和实业界持续关注的重要议题之一。在跨职能项目实践中，项目独有特点与外在环境变革交互给知识领导力发展带来较大挑战。同时，跨职能情境下知识边界障碍以及团队成员间知识的交互与竞争，诱发团队成员的知识隐藏行为。项目管理者如何不断智慧演进发展高水平知识领导力，并发挥其亲社会化过程引导作用来干预项目成员知识隐藏行为并弱化其行为意愿、行为涌现以及行为负面影响是本书关注的焦点问题。

精彩内容
在当前知识经济与数字经济交融背景下，知识被认为是企业重要的战略性资源，是提高或保持其企业竞争力，维持组织可持续成功的潜在源泉［1-3］。尤其对于知识密集型企业来说，知识资源的高效率共享与利用是推动企业数字化转型、创新、可持续发展的重要保障与推进剂。随着经济全球化的加速发展、市场需求快速变化与生产技术不断革新，企业间的竞争日益激烈，知识密集型企业之间的竞争由以往的规模之争逐步演变为以更快的产品开发过程、更新颖且实用的设计、更高的质量及更低的成本的形式对市场需求做出反应［4-5］。柔性的项目管理方式逐渐凸显，以满足企业对创新管理方法和应对各种复杂问题的需要，并实现在更加柔性的组织形式下激发知识资源潜能。在此背景下，由拥有不同专业知识和技能的职能部门人员组成的以项目目标为导向的短期任务型跨职能项目团队（Cross-functionalProjectTeam）应运而生［1,6-7］。中国情境下工程设计、新产品研发、软件研发、电子通信等业务导向的知识密集型企业广泛采用拥有多样化知识资源的跨职能项目团队开展工作并备受重视［7-8］。此类项目团队具有临时性、周期较短、管理方式灵活、知识多样等特征，尤为重视柔性的项目管理优势下团队多样化知识资源的协同与利用，以具备适应复杂市场环境的动态能力［1］，但团队大部分的专业知识零散地分布在这些团队成员的头脑中，往往需要拥有单方面专长知识的项目成员在知识活动中积极参与并相互合作才能有效完成项目任务［1］。由此，跨职能项目团队通过正式与非正式的知识管理者对知识管理活动的有效干预，才能建立科学有效的知识管理体系以激发团队成员知识共享和团队知识有效利用［6-9］。尤其是面对当前数字化与智能化技术浪潮推动下的企业数字化转型变革，企业更加需要发展高水平知识领导力，激发项目团队成员的知识贡献与共享，以不断改善项目绩效来提升组织绩效，使组织获取组织柔性与竞争优势。
然而，项目的临时性、一次性及工期的严格性等特点使得有效知识领导力的形成与发展并不容易。与此同时，跨职能情境下知识边界障碍及团队成员间知识的交互与竞争可能诱发团队成员的知识隐藏行为。在现代VUCA环境日益凸显的背景下，深化理解跨职能项目团队知识共享与利用活动中知识领导者和知识员工的知识行为管理，是知识密集型企业管理领域学术界和实业界持续关注的重要议题之一。
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