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王鑫强 、 张大均 著 / 科学出版社 / 2015-07 / 平装
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教育心理学研究丛书·心理健康教育书系:青少年心理素质与心理健康关系模型研究
心理素质是素质教育背景下提出来的重要本土学术概念。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》强调提高全体学生的心理素质是心理健康教育的总目标。《青少年心理素质与心理健康关系模型研究》在总结中国二十多年心理素质研究的基础上,针对西方精神病理学模型和心理健康双因素模型的缺陷,批判吸收中西方已有研究成果,构建了青少年心理素质与心理健康关系模型理论,并在该模型理论的指导下,设计横断研究和追踪研究来实证考察心理素质对心理健康消极指标抑郁和积极指标生活满意度的作用机制,以及检验心理素质与心理健康分类模型的有效性。并且,《青少年心理素质与心理健康关系模型研究》基于机制层级和评估层级的研究提出了青少年心理健康预防及干预的操作指南。
总序前言第一章青少年心理素质与心理健康关系模型研究的背景1第一节社会及教育现实需要1一、社会现实的需要1二、教育现实的需要3第二节心理健康研究存在的问题4一、精神病理学模型存在的缺陷4二、心理健康双因素模型的贡献与不足6三、我国心理健康研究存在的问题7第三节心理健康研究本土化及本研究的总体思路8一、我国心理健康研究本土化的需要8二、研究的意义与总体思路8第二章青少年心理素质与心理健康关系模型构建的依据11第一节理论构建的相邻学科启发及政策支撑11一、科学哲学思想的启示11二、相关心理健康教育政策的支撑12三、中医体质学说的借鉴13第二节心理素质与心理健康研究成果的整合15一、心理健康内涵结构的分析15二、心理素质内涵结构的分析22三、心理素质与心理健康关系的分析27第三节心理学相关研究成果的吸收30一、人格与心理健康的关系30二、易感性(素质)-应激模型32三、积极心理学思想33四、心理韧性的研究34第四节模型内各变量之间关系的实证研究综述35一、心理素质与心理健康关系的实证研究35二、心理素质与生活事件关系的实证研究37三、心理素质与社会支持关系的实证研究37四、生活事件与心理健康指标关系的实证研究38五、社会支持与心理健康指标关系的实证研究41第三章青少年心理素质与心理健康关系模型的基本构架45第一节模型的机制层级45一、心理素质形成机制亚模型46二、心理素质作用机制亚模型47第二节模型的评估层级48一、康健型48二、易复原型49三、易感型49四、重患型49第三节基于心理素质与心理健康关系模型的实证研究思路50第四章青少年心理素质、生活事件、社会支持及心理健康的特征研究52第一节青少年心理素质的特征研究52一、青少年心理素质的现状水平56二、青少年心理素质的性别差异57三、青少年心理素质的年级差异59四、不同父亲文化程度的青少年在心理素质及各因子上的差异62五、不同母亲文化程度的青少年在心理素质及各因子上的差异66六、青少年心理素质的城乡差异70七、青少年心理素质特征的综合讨论72第二节青少年生活事件和社会支持的特征研究76一、青少年生活事件和社会支持的现状水平78二、青少年生活事件和社会支持的性别差异79三、青少年生活事件和社会支持的年级差异79四、不同父亲文化程度的青少年在生活事件和社会支持上的差异82五、不同母亲文化程度的青少年在生活事件和社会支持上的差异84六、青少年生活事件和社会支持的城乡差异87七、青少年生活事件和社会支持特征的综合讨论88第三节青少年心理健康的特征研究92一、青少年心理健康的现状水平94二、青少年心理健康的性别差异94三、青少年心理健康的年级差异95四、不同父亲文化程度的青少年在心理健康上的差异96五、不同母亲文化程度的青少年在心理健康及各因子上的差异97六、青少年心理健康的城乡差异98七、青少年心理健康特征的综合讨论99第五章青少年心理素质对心理健康消极指标抑郁作用机制的横断研究102第一节青少年心理素质对抑郁的直接作用105一、青少年心理素质、生活事件、社会支持、人口学变量与抑郁的相关105二、青少年心理素质总均分对抑郁的主效应107三、青少年心理素质的认知品质及其诸因子对抑郁的主效应108四、青少年心理素质的个性品质及其诸因子对抑郁的主效应111五、青少年心理素质的适应性诸因子对抑郁的主效应114第二节青少年认知品质和个性品质通过适应性对抑郁的间接作用116一、青少年认知品质和个性品质总体上通过适应性对抑郁的间接作用116二、认知品质诸因子通过适应性对抑郁的间接作用120三、个性品质诸因子通过适应性对抑郁的间接作用123第三节青少年心理素质对生活事件与抑郁关系的调节作用125一、心理素质总均分对生活事件与抑郁关系的调节作用125二、心理素质的认知品质及其诸因子对生活事件与抑郁关系的调节作用127三、心理素质的个性品质及其诸因子对生活事件与抑郁关系的调节作用131四、心理素质的适应性及其诸因子对生活事件与抑郁关系的调节作用133第四节青少年心理素质对社会支持与抑郁关系的调节作用136一、心理素质总均分对社会支持与抑郁关系的调节作用136二、心理素质的认知品质及其诸因子对社会支持与抑郁关系的调节作用138三、心理素质的个性品质及其诸因子对社会支持与抑郁关系的调节作用140四、心理素质的适应性及其诸因子对社会支持与抑郁关系的调节作用142第五节青少年心理素质通过生活事件、社会支持对抑郁的间接作用144一、青少年心理素质总体上通过生活事件、社会支持对抑郁的间接作用144二、心理素质的认知品质及其诸因子通过生活事件、社会支持对抑郁的间接作用146三、心理素质的个性品质及其诸因子通过生活事件、社会支持对抑郁的间接作用148四、心理素质的适应性及其诸因子通过生活事件、社会支持对抑郁的间接作用150第六节青少年心理素质及其诸因子对抑郁的预测作用的综合分析151一、心理素质对抑郁主效应的综合分析154二、心理素质的认知品质和个性品质通过适应性对抑郁间接作用的综合分析154三、心理素质对生活事件与抑郁关系调节作用的综合分析154四、心理素质对社会支持与抑郁关系调节作用的综合分析155五、通过生活事件、社会支持对抑郁间接作用的综合分析156第六章青少年心理素质对心理健康积极指标生活满意度作用机制的横断研究157第一节青少年心理素质对生活满意度的直接作用159一、青少年心理素质、生活事件、社会支持、人口学变量与生活满意度的相关159二、青少年心理素质总均分对生活满意度的主效应161三、青少年心理素质的认知品质及其诸因子对生活满意度的主效应163四、青少年心理素质的个性品质及其诸因子对生活满意度的主效应分析165五、青少年心理素质的适应性诸因子对生活满意度的主效应168第二节青少年认知品质和个性品质通过适应性对生活满意度的间接作用170一、青少年认知品质和个性品质总体上通过适应性对生活满意度的间接作用170二、认知品质诸因子通过适应性对生活满意度的间接作用174三、个性品质诸因子通过适应性对生活满意度的间接作用177第三节青少年心理素质对生活事件与生活满意度关系的调节作用179一、心理素质总均分对生活事件与生活满意度关系的调节作用179二、心理素质的认知品质及其诸因子对生活事件与生活满意度关系的调节作用182三、心理素质的个性品质及其诸因子对生活事件与生活满意度关系的调节作用186四、心理素质的适应性及其诸因子对生活事件与生活满意度关系的调节作用188第四节青少年心理素质对社会支持与生活满意度关系的调节作用192一、心理素质总均分对社会支持与生活满意度关系的调节作用192二、心理素质的认知品质及其诸因子对社会支持与生活满意度关系的调节作用194三、心理素质的个性品质及其诸因子对社会支持与生活满意度关系的调节作用199四、心理素质的适应性及其诸因子对社会支持与生活满意度关系的调节作用202第五节青少年心理素质通过生活事件、社会支持对生活满意度的间接作用206一、青少年心理素质总体上通过生活事件、社会支持对生活满意度的间接作用206二、心理素质的认知品质及其诸因子通过生活事件、社会支持对生活满意度的间接作用208三、心理素质的个性品质及其诸因子通过生活事件、社会支持对生活满意度的间接作用210四、心理素质的适应性及其诸因子通过生活事件、社会支持对生活满意度的间接作用211第六节青少年心理素质及其诸因子对生活满意度的预测作用的综合分析213一、心理素质对生活满意度主效应的综合分析213二、心理素质的认知品质和个性品质通过适应性对生活满意度间接作用的综合分析216三、心理素质对生活事件与生活满意度关系调节作用的综合分析216四、心理素质对社会支持与生活满意度关系调节作用的综合分析217五、心理素质通过生活事件、社会支持对生活满意度间接作用的综合分析217第七节横断研究下青少年心理素质对心理健康作用的综合分析218一、心理素质总均分对抑郁、生活满意度作用的综合讨论219二、心理素质的认知品质对抑郁、生活满意度作用的综合讨论219三、心理素质的个性品质对抑郁、生活满意度作用的综合讨论219四、心理素质的适应性对抑郁、生活满意度作用的综合讨论224第七章青少年心理素质与心理健康作用机制模型的纵向研究225第一节青少年心理素质与心理健康、生活事件、社会支持发展的描述统计228第二节青少年心理素质与心理健康、生活事件、社会支持的纵向相关分析233第三节青少年心理素质总均分与心理健康、生活事件、社会支持纵向关系模型237第四节青少年认知品质与心理健康、生活事件、社会支持纵向关系模型238第五节青少年个性品质与心理健康、生活事件、社会支持纵向关系模型249第六节青少年适应性与心理健康、生活事件、社会支持纵向关系模型256第七节纵向研究下青少年心理素质与心理健康、生活事件、社会支持相互作用的综合分析262一、初测心理素质及其诸因子对11个月以后心理健康的预测作用汇总及综合讨论262二、初测心理素质及其诸因子对11个月以后生活事件、社会支持的预测作用汇总及综合讨论264三、初测心理健康对11个月后心理素质及其诸因子的预测作用汇总及综合讨论266四、生活事件、社会支持与心理健康11个月以后的相互预测作用汇总及综合讨论268第八节青少年心理素质对心理健康的横向与纵向作用机制的综合分析274第八章青少年心理素质与心理健康分类模型的横断研究276第一节青少年心理素质与心理健康消极指标抑郁分类模型的分组有效性研究276一、青少年心理素质与抑郁分类模型的分组及标准278二、青少年在心理素质与抑郁分类模型上的分布情况及人口学变量特点279三、青少年心理素质与抑郁分类模型在抑郁得分上的分组有效性分析280四、青少年心理素质与抑郁分类模型在生活事件上的分组有效性分析281五、青少年心理素质与抑郁分类模型在社会支持上的分组有效性分析283六、青少年心理素质与心理健康消极指标抑郁分类模型分组有效性的综合分析284第二节青少年心理素质与心理健康积极指标生活满意度分类模型的分组有效性研究285一、青少年心理素质与生活满意度分类模型的分组及标准287二、青少年在心理素质与生活满意度分类模型上的分布情况及人口学变量特点288三、青少年心理素质与生活满意度分类模型在生活满意度得分上的分组有效性分析290四、青少年心理素质与生活满意度分类模型在生活事件上的分组有效性分析291五、青少年心理素质与生活满意度分类模型在社会支持上的分组有效性分析292六、青少年心理素质与心理健康积极指标生活满意度分类模型分组有效性的综合分析294第九章青少年心理素质与心理健康分类模型的纵向研究296第一节青少年心理素质与心理健康消极指标抑郁分类模型的预测有效性研究296一、青少年心理素质与抑郁分类模型对11个月后抑郁预测的有效性分析298二、青少年心理素质与抑郁分类模型对11个月后生活事件预测的有效性分析301三、青少年心理素质与抑郁分类模型对11个月后社会支持预测的有效性分析305四、青少年心理素质与心理健康消极指标抑郁分类模型预测有效性的综合分析308第二节青少年心理素质与心理健康积极指标生活满意度分类模型的预测有效性研究309一、青少年心理素质与抑郁分类模型对11个月后抑郁预测的有效性分析312二、青少年心理素质与生活满意度分类模型对11个月后生活事件预测的有效性分析315三、青少年心理素质与生活满意度分类模型对11个月后社会支持预测的有效性分析319四、青少年心理素质与心理健康积极指标生活满意度分类模型预测有效性的综合分析322第三节青少年心理素质与心理健康分类模型的综合分析323一、康健型特点的综合分析323
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开播时间:09月02日 10:30