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作者:
编者:邓宏宝//姜永杰
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出版社:
南京大学出版社
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ISBN:
9787305203428
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出版时间:
2018-06
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装帧:
平装
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开本:
16开
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ISBN:
9787305203428
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出版时间:
2018-06
售价
￥
31.40
7.5折
定价
￥42.00
品相
全新
上书时间2024-02-22
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商品描述：
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目录
章 儿童发展与学习概述
节 本课程的研究对象
第二节 儿童心理的研究原则与方法
第三节 本课程的学习任务与意义
第二章 儿童感知觉发展与观察力训练
节 感知觉概述
第二节 儿童感知觉的发展
第三节 感知规律的应用与儿童观察力的训练
第三章 儿童记忆发展与知识巩固
节 记忆概述
第二节 儿童记忆发展的规律和特点
第三节 促进儿童知识巩固的策略
第四章 儿童思维发展与知识理解
节 思维概述
第二节 儿童思维发展特点
第三节 儿童知识理解与思维培养
第五章 儿童注意发展与学习效率
节 注意概述
第二节 儿童注意的发展与注意力的培养
第三节 运用注意规律提高学习效率
第六章 儿童情感发展与情商培育
节 情绪、情感概述
第二节 儿童情绪、情感发展的特点
第三节 情绪、情感规律在教育中的运用
第七章 儿童意志发展与意商提升
节 意志概述
第二节 儿童意志发展的特点
第三节 儿童意商的提升
第八章 儿童动力系统发展与学习动机激发
节 动力系统概述
第二节 儿童动力系统的特点
第三节 儿童学习动机的激发
第九章 儿童智力发展与能力培养
节 能力概述
第二节 儿童能力发展的影响因素及年龄特征
第三节 儿童能力的培养
第十章 儿童人格发展与因材施教
节 人格概述
第二节 儿童人格发展特征
第三节 儿童人格差异与因材施教
第十一章 儿童品德发展与道德教育
节 品德心理概述
第二节 儿童品德形成和发展的规律及特点
第三节 儿童的道德教育
参考文献
内容摘要
本书遵循《教师教育课程标准(试行)》的相关精神，以当前中小学教师所面临的诸多机遇与挑战为背景，以其教育教学岗位所必须具备的基本素质为依据，坚持需求驱动的编写理念，突出“实效性”的取材原则，强调“可读性”的教材设计，系统阐述了心理学的相关概念与原理、青少年身心发展的相关特点、促进青少年生活与学习的相关教育策略，全书内容具有很强的针对性、时代性和应用性。
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