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小学语文主题教学论——理论重塑与实践创新

窦桂梅著 / 教育科学出版社有限公司 / 2024-11 / 精装

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小学语文主题教学论——理论重塑与实践创新
作者: 窦桂梅著

出版社: 教育科学出版社有限公司

出版时间: 2024-11

版次: 1

ISBN: 9787519141578

定价: 118.00

装帧: 精装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 326页

字数: 303千字
内容简介：

本书秉承“文以载道、以文化人”的育人传统，积极回应新课标育人理念和育人要求，构建了全新的小学语文主题教学理论与实践体系。全书分三篇：第一篇从文化溯源，探讨了主题、学习主题与特定学习主题等核心概念，搭建了主题教学理论框架，诠释了“文何以载道”；第二篇聚焦核心素养导向的课程教学，介绍了“三个一”素养目标体系、学习任务实施“四动力系统”、“四增值”质量评价以及学习任务“六步法”等主题教学实操策略，回应了“文以何载道”；第三篇着眼课堂样态重构，分析了教材单元、整本书阅读、跨学科学习和校本年度主题课程群等不同类型的教学实践样例，解答了“文如何载道”。主题教学是不断改进的教育哲学。本书通过扎实的理论探索与实践创生，构建了小学语文主题教学新范式，为落实立德树人根本任务、深化语文课程改革提供了鲜活的样本和可借鉴的方案。

作者简介：

窦桂梅  语文特级教师、正高级教师、特级校长、博士生导师。现任清华大学附属小学校长、清华大学教育研究院基础教育研究所所长。兼任中国教育学会副会长、教育部基础教育教学指导委员会委员、国家教材委员会专家委员会委员、国家义务教育语文课程标准修订组核心成员。率先提出“小学语文主题教学”，带领团队实践研究30余年，推动小学语文主题教学研究跃升为小学语文主题教学论。《小学语文主题教学实践研究》获得首届基础教育国家级教学成果一等奖，并连续两轮作为国家级优秀教学成果推广。出版《窦桂梅与主题教学》《小学语文主题教学研究》《听窦桂梅老师讲新课》等多部专著。荣获“全国教书育人楷模”等荣誉称号。

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内容摘要
本书秉承“文以载道、以文化人”的育人传统，积极回应新课标育人理念和育人要求，构建了全新的小学语文主题教学理论与实践体系。全书分三篇：第一篇从文化溯源，探讨了主题、学习主题与特定学习主题等核心概念，搭建了主题教学理论框架，诠释了“文何以载道”；第二篇聚焦核心素养导向的课程教学，介绍了“三个一”素养目标体系、学习任务实施“四动力系统”、“四增值”质量评价以及学习任务“六步法”等主题教学实操策略，回应了“文以何载道”；第三篇着眼课堂样态重构，分析了教材单元、整本书阅读、跨学科学习和校本年度主题课程群等不同类型的教学实践样例，解答了“文如何载道”。

主题教学是不断改进的教育哲学。本书通过扎实的理论探索与实践创生，构建了小学语文主题教学新范式，为落实立德树人根本任务、深化语文课程改革提供了鲜活的样本和可借鉴的方案。

主编推荐
窦桂梅  语文特级教师、正高级教师、特级校长、博士生导师。现任清华大学附属小学校长、清华大学教育研究院基础教育研究所所长。兼任中国教育学会副会长、教育部基础教育教学指导委员会委员、国家教材委员会专家委员会委员、国家义务教育语文课程标准修订组核心成员。率先提出“小学语文主题教学”，带领团队实践研究30余年，推动小学语文主题教学研究跃升为小学语文主题教学论。《小学语文主题教学实践研究》获得首届基础教育国家级教学成果一等奖，并连续两轮作为国家级优秀教学成果推广。出版《窦桂梅与主题教学》《小学语文主题教学研究》《听窦桂梅老师讲新课》等多部专著。荣获“全国教书育人楷模”等荣誉称号。

媒体评论
专家推荐：
窦桂梅老师有一种不断超越的教育家精神，30余年来带领团队扎根中华大地，专注研究小学语文主题教学。依据新课标、新教材，探索了文以载道的语言文字运用规律与特点，形成了具有中国智慧和中国风格的小学语文主题教学流派，为构建中国特色教学论提供了样式。
——成尚荣

窦桂梅老师持续改进主题教学研究，通过“主题—学习主题—特定学习主题”的关联概念连续体，落实落细落小一个个语言学习任务，描绘了新时代现代化课堂育人的创新实践。这是对语文本体自主知识深刻理解的中国式学理的原创性表达，为培养中华民族创新人才素养奠定了基础。
                                                            ——柳夕浪

窦桂梅老师一直坚持“语文立人”育人使命，践行“三个超越”专业自觉。本书立足教材，遵循学科原理和儿童学习规律，廓清了语文课程内容的结构关系，探索了课程标准—教材使用—课堂教学创造性转化路径，为小学语文课程与教学论奠定了实践基础。
——王荣生

窦桂梅老师是一位令人尊敬的小学语文老师。她的每一节代表课、每一篇文章都牵动着无数老师的心。她的小学语文主题教学是我国语文教学的一个重要流派，是现代课程教学改革的创新尝试，体现了基于学科又超越学科的课程发展观，是素养导向教学的自觉变革。
——郭华

窦桂梅老师带领团队立足语文课堂教学开展创新实践研究，推动小学语文主题教学研究跃升为小学语文主题教学论。本书是基于学生核心素养发展的语文课程改革理念与实践创新成果，在全国范围内产生了积极的辐射带动效应，是推动国家通用语言文字应用推广的鲜活实验方案和实践样本。
——郑国民

窦桂梅老师30余年深耕小学语文主题教学，取得了丰富的理论与实践研究成果。本书呼应课程改革新要求，遵循以学习者为中心的语言学习逻辑，确立了从学科逻辑到生活逻辑的转化路径，为国家课程改革的转化落实提供了典型实践样本，能够帮助语文教师更好地理解新课标、实施新课程。
——郑桂华

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