班主任工作教程熊华生9787560983745华中科技大学出版社2013-01-01

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作者: 熊华生
出版社: 华中科技大学出版社
ISBN: 9787560983745

出版时间: 2013-01
装帧: 其他
开本: 16开

作者: 熊华生
出版社: 华中科技大学出版社

ISBN: 9787560983745
出版时间: 2013-01

装帧: 其他
开本: 16开

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教材教辅考试 > 教材 > 高职教材 > 社会文化教育

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9787560983745

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导语摘要
《班主任工作教程(高等学校教师教育创新培养模式十二五规划教材)》(作者熊华生)结构合理，可读性、实用性强。本书挑选的案例绝大部分出自于一流班主任之手，凝聚着实践智慧和高超的教育艺术，有真实的教育情境，内涵丰富，可从多方面解释，值得读者琢磨。
本书由熊华生、王皓统稿。

目录
第一篇理念篇
第一章学生与学生观
第一节了解学生
第二节学生是班级管理的对象与主体
第二章班级
第一节班级是班级授课制的产物
第二节作为正式组织的班级
第三节不同学科视野内的班级理解
第四节不同地域范围的班级理解
第三章班主任岗位
第一节班主任制
第二节班主任职责与任务
第三节将班主任工作作为主业
第四章班级管理观
第一节班级管理的民主与法治品性
第二节班级管理的教育品性
第三节班级管理的生活品性
第二篇方法篇
第五章班级常规管理
第一节班级常规管理概述
第二节每日常规
第三节阶段性常规管理
第六章班集体建设
第一节班集体建设概述
第二节班规的制定和执行
第三节班干部的选拔和培训
第四节班级文化建设
第五节班风建设
第七章班级活动
第一节班级活动概述
第二节主题教育活动
第三节例行性班会
第四节第三类班级活动
第八章问题学生指导
第一节问题学生概念、分类与诊疗
第二节学习困难学生指导
第三节行为问题学生
第九章班级突发事件的处理
第一节班级突发事件概述
第二节班级突发事件成因分析与处理原则
第三节班级突发事件的应对策略
第十章班级教育力量的整合
第一节班级教育力量整合的意义
第二节校内教育力量的整合
第三节校外教育力量的整合
第十一章班级管理的类型与战略
第一节班级管理的类型与境界
第二节班级管理的战略问题
第三篇专业发展篇
第十二章班主任专业发展
第一节班主任专业化概述-
第二节专业型班主任特征
第三节优秀班主任专业成长历程
第十三章专业发展的途径
第一节专业阅读
第二节行动研究与专业写作
第三节专业发展共同体
第十四章班主任的德性修养
附录
附录一中小学班主任工作规定
附录二《中华人民共和国未成年人保护法》
参考文献

内容摘要
《班主任工作教程(高等学校教师教育创新培养模式十二五规划教材)》(作者熊华生)结构合理，可读性、实用性强。本书挑选的案例绝大部分出自于一流班主任之手，凝聚着实践智慧和高超的教育艺术，有真实的教育情境，内涵丰富，可从多方面解释，值得读者琢磨。《班主任工作教程(高等学校教师教育创新培养模式十二五规划教材)》旨在站在班主任角度，帮他们出主意，维护他们的利益，一心一意为班主任提供有用知识和建议。
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