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郑淑杰 编 / 高等教育出版社 / 2010-08 / 平装
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心理学
《心理学》基础性与应用性并重,理论阐述系统、全面,原理应用以教育实践为导向展开。《心理学》可作为教师教育的心理学课程教材,也适用于心理学及相关专业本科生教学。“高等院校教师专业发展系列教材”在贴近基础教育改革要求、把握教师教育改革动态的基础上,力求凸显“基础理论扎实、教育教学技能熟练、实践能力和创新精神强”的教师教育特色,旨在提高教师教育教学水平和人才培养质量。《心理学》是其中的一本,分为三篇,共14章。第一篇基础理论由第一、二章构成,概述了心理学的基本理论问题,包括心理的概念、心理学的研究对象与方法、心理学的产生与发展、心理的生物学基础等内容。第二篇心理学的基本内容包括第三到十章,涉及注意与意识,感知觉,记忆,思维,情绪、情感和压力,动机,智力,人格等内容。第三篇应用心理学包括第十一至十四章,系统梳理介绍了应用性较强、作为教师需要了解的发展心理、学习心理、社会心理和心理健康方面的知识。
第一篇基础理论第一章心理学概述第一节心理学的研究对象一、什么是心理二、心理学的具体研究对象三、心理学与生活第二节心理学的研究方法一、研究问题的来源与研究的层次二、研究技术第三节心理学的发展一、心理学的产生与发展二、心理学在中国第二章心理的生物学基础第一节神经系统与人类的智慧之谜一、人的神经系统二、脑的起源三、人类的智慧之谜第二节脑与心理一、大脑两半球的分工与合作二、脑伤害与心理行为障碍三、脑潜能的开发第三节内分泌系统与心理一、脑垂体与心理二、甲状腺与心理三、副甲状腺与心理四、胰腺与心理五、肾上腺与心理六、性腺与心理第二篇心理学的基本内容第三章注意与意识第一节注意一、什么是注意二、注意的种类三、注意的品质四、注意在教学中的应用第二节意识概述一、什么是意识二、意识水平第三节睡眠和做梦一、我们为什么要睡觉二、睡眠阶段三、睡眠失常四、梦第四节催眠一、什么是催眠二、催眠的状态三、催眠的方法四、催眠理论第四章感知觉第一节感觉及其种类一、感觉的含义二、视觉三、听觉四、其他感觉第二节感觉现象一、感觉后像二、感觉适应三、感觉对比四、不同感觉的相互作用第三节知觉及其种类一、知觉的概念二、知觉和感觉的区别与联系三、空间知觉四、时间知觉五、运动知觉六、错觉第四节知觉的规律一、知觉的选择性二、知觉的整体性三、知觉的理解性四、知觉的恒常性五、知觉规律在教学过程中的运用第五章记忆第一节什么是记忆一、记忆的概念二、记忆的类型三、记忆过程四、检测记忆的方法第二节感觉记忆一、什么是感觉记忆二、感觉记忆的特点第三节短时记忆一、什么是短时记忆二、短时记忆的特点三、短时记忆的编码、提取四、工作记忆第四节长时记忆一、什么是长时记忆二、长时记忆的特点三、长时记忆的编码四、长时记忆的储存五、长时记忆的提取第五节遗忘一、遗忘的含义及规律二、遗忘的原因三、遗忘的克服第六章思维第一节思维概述一、思维的概念及特征二、思维的过程三、思维的种类第二节思维的形式一、概念二、判断与推理第三节问题解决一、什么是问题解决二、影响问题解决的因素第四节表象与想象一、表象二、想象第七章情绪、情感和压力第一节情绪概述一、情绪的含义与维度二、情绪与情感三、情绪的功能四、情绪的生理机制五、情绪理论第二节情绪情感的分类一、情绪的基本种类……第八章动机第九章智力第十章人格第三篇应用心理学第十一章人生毕生发展第十二章学习心理第十三章社会心理第十四章心理健康参考文献
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开播时间:09月02日 10:30