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杨景芝 、 黄欢 著 / 湖北美术出版社 / 2016-09 / 平装
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上书时间2020-08-24
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中国儿童原创艺术研究系列丛书·青少年艺术转型教育
《中国儿童原-创艺术研究系列丛书》是一套研究如何对少年儿童进行艺术启蒙教育的专题著作。作者本着中西文化互学互鉴的态度,经过长期的艺术教育研究和实践,在践行和思考前辈经典的美术教育理论的过程中,不断深化认识,总结经验,并根据我国儿童艺术发展的实际,提出了不同的观点,从而完善和发展了国内外经典儿童美术教育理论中的不足之处。同时,本丛书集结了我国各地部分长期从事儿童美术教育的优秀教师,介绍他们卓有成效的教学经验和方法,体现了当前我国通过艺术全面提升儿童素质的教育理念。
《青少年艺术转型教育》从青少年心理、认知、个性、情感、创造力的发展特征、审美取向等方面,进行全面具体的论述。指出儿童与青少年的艺术发展,主要是艺术创造思维的转换,两个阶段既有联系又各有侧重。儿童艺术创作主要依靠直觉和本能意识,青少年艺术创作则偏重理性和对艺术的理解。书中以教学案例体现所建构的教学思路,从而体现学科的经典性、多元性、科学性、教育性和实用性原--则。
杨景芝,首都师范大学美术学院教授,中国美术家协会会员,国家教育部艺术教育委员会委员,从事高等美术教育及中小学美术基础教育研究50余载,曾主持多项国家科研项目,并获北京市哲学社会科学优秀成果二等奖。主要著作有:《基础素描教学》《中国当代儿童绘画解析与教程》《美术教育与人的发展》《儿童绘画心理与教育》《从直觉到理性——青少年艺术发展中的转型教育》《绘画给予孩子的爱》(上册“做个懂艺术的妈妈”、下册“做个懂孩子的教师”)、《图像·创造》等。
: 第一章 儿童及青少年艺术发展的两种认识过程第一节 青少年“转型期”前的准备一、空间知觉发展二、直觉中的美感表现三、直觉中的色彩运用四、创造思维中的个性发展第二节 青少年“转型期”教育现状分析一、青少年“转型期”艺术发展的差异二、美术专业应试教学与考级三、传统文化中的中国画教学四、民间美术的继承与发展五、后现代理论对美术教育的影响第二章 青少年的心理发展与艺术表现第一节 青少年成长的关键期一、青少年发展的心理结构二、青少年的认知发展三、青少年的个性发展四、青少年的情感教育五、青少年创造力的发展第二节 青少年“转型期”绘画一、几个学生的艺术发展案例二、青少年艺术创造的审美取向第三章 青少年”转型期”美术教学策略第一节 实验教学的理性思考一、视觉的认知、推理与判断二、创造力潜能开发第二节 教学实施策略一、造型语言基础二、造型表现方法三、色彩感知与表现第四章 艺术创作的两种思维模式第一节 原始思维模式中的两种因素一、原生态艺术中的思维呈现二、直觉与理性思维在艺术创作中的潜意识第:节 现代绘画形式的演变与两种思维一、现代绘画对空间的认识二、现代绘画中色彩的主观运用 ...
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开播时间:09月02日 10:30