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山东省委宣传部 、 韩品玉 、 侯桂运 、 李志华 编 / 齐鲁书社,中华书局 / 2018-12 / 平装
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上书时间2024-04-17
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中华优秀传统文化经典诵读(中级版)/中华优秀传统文化大众化系列读物
《中华优秀传统文化经典诵读(中级版)/中华优秀传统文化大众化系列读物》编纂有以下三大特点:
一、鲜明的价值取向。该书在价值义理上坚持社会主义核心价值观,“深入挖掘中华优秀传统文化价值内涵”,选取中国历代诗词文曲富有精神价值的经典篇目加以解读,价值选择明确,引导取向昭然。编纂过程告诉我们,中国古代文学是一个巨大的资源库藏,里面蕴藏着多元而丰富的优秀传统文化精神价值。翻开该书,即可找到饱含富强、自由、爱国等多种思想价值的佳作美文。
二、精编的诵读读物。该书是诵读读物,适宜诵读是该书选篇的首要标准。所选篇章均语言典雅,节奏明快,韵律优美。特设的诵读提示,包括作品的整体内蕴、诵读基调、艺术个性及诵读技巧,可为读者诵读予以导航,成为表情达意的助手、解决疑难的参谋,使广大少年儿童和一般诵读爱好者看得明白、习得有法。当然,要真正地使读者学到诵读技能,绝不能仅仅满足于“纸上得来”,因此我们选择部分代表性篇目,邀请专家录制了可供欣赏仿学的朗诵和吟诵音频,其中吟诵部分特邀国内吟诵名家徐健顺和张卫东先生灌录。音频附在相应作品的题目之后(扫描二维码即可获取)。同一体裁的作品,比如说五七言绝句和律诗,学会了平起或仄起的吟诵调,就可以类推。
三、清晰的层次分级。考虑到该书受众广泛,因而对诵读作品分级而设。中央“两办”《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出,要分学段将中华优秀传统文化融入学生思想品德和文化知识教育之中。分级阅读理论认为,少年儿童的成长期不同,阅读能力便会不同,因而理应为其提供适龄的书籍和作品,以达到学习的优化效能。该书的四级分类法就是分级而设的一种尝试。
第一部分 诗1.关雎2.芣苜3.木瓜4.子衿5.蒹葭6.无衣7.七哀诗(其一)8.当欲游南山行(节选)9.咏怀诗(其三十九)10.咏史诗(其六)11.杂诗(其五)12.木兰辞13.从军行14.春江花月夜15.望蓟门16.少年行(其二)17.行路难(其一)18.上李邕19.宣州谢朓楼饯别校书叔云20.石壕吏21.蜀相22.客至23.茅屋为秋风所破歌24.闻官军收河南河北25.登岳阳楼26.送人赴安西27.观刈麦28.卖炭翁29.望月有感30.遣悲怀(其一)31.雁门太守行32.送朴山人归新罗33.咏史34.题弟侄书堂35.秋日偶成(其二)36.暑旱苦热37.感愤38.金错刀行39.书愤40.插秧歌41.岐阳(其二、)42.过零丁洋43.德祐二年岁旦(其一)44.春日客怀45.咏煤炭46.送毛伯温47.过文登营48.即事(其二)49.海上(其一)50.精卫51.杂诗(其四)52.放歌(节选)53.赴戍登程口占示家人(其二)54.夜起55.出都留别诸公(其二)56.日人石井君索和即用原韵57.挽刘道58.无端忽作太平梦第二部分 词1.渔家傲·秋思2.踏莎行·候馆梅残3.浪淘沙……第三部分 文第四部分 曲
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开播时间:09月02日 10:30