教师教学研究设计指南 校本教学研究设计 吴永军主编 南京师范大
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作者:
吴永军主编
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出版社:
南京师范大学出版社
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ISBN:
9787811015393
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出版时间:
2010-09
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版次:
1
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装帧:
平装
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开本:
16开
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纸张:
胶版纸
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页数:
174页
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字数:
99999千字
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作者:
吴永军主编
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出版社:
南京师范大学出版社
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ISBN:
9787811015393
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出版时间:
2010-09
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纸张:
胶版纸
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页数:
174页
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字数:
99999千字
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品相
八五品
上书时间2024-03-27
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基本信息
书名:教师教学研究设计指南 校本教学研究设计
定价:19.00元
作者:吴永军主编
出版社:南京师范大学出版社
出版日期:2010-09-03
ISBN:9787811015393
字数:186000
页码:174
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:
编辑推荐
内容提要
所谓校本教研就是以校为本的教学研究的简称,具体而言是指教师在教学过程中以教学问题为中心开展的研究活动。校本教研是实践新课程过程中生长出来的一种研究制度,它是广大教师专业发展的必由之路。校本教研的一般程序是:问题—设计—行动—反思—再行动—解决问题。本书是一本理论工作者与一线教师合作的关于校本教研的书籍,力求做到:既有较为系统的理论阐述,又有较为具体、鲜活、生动的案例呈现。
目录
序章 校本教学研究概述 节 背景与问题 第二节 校本教学研究的内涵 第三节 校本教学研究的操作第二章 研究课题的选择与提炼 节 抓住真实的教学问题 第二节 掌握从“问题”到“课题”的一般步骤 第三节 典型案例分析第三章 教学设计的探究和改进 节 反思教师日常的教学设计 第二节 基于课题研究的教学设计 第三节 典型案例分析第四章 课堂教学的审视与创新 节 反思教师日常的课堂教学 第二节 创造性开展课堂教学的策略 第三节 典型案例分析第五章 教学反思的实施与表达 节 教学反思:教师从“经验性教学”走向“研究性教学” 第二节 教学反思的类型、内容与途径 第三节 教学反思的表达形式教育叙事附录 “思想者俱乐部”行动纲要与活动简报 从形式到精神的探溯校本教学研究行动方案 基于常规常规校本教学研究范例 关于建立校本教学研究制度的指导意见后记
作者介绍
序言
孔网啦啦啦啦啦纺织女工火锅店第三课
开播时间:09月02日 10:30
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