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张敏强 著 / 人民教育出版社 / 1998-07 / 平装
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上书时间2023-12-18
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教育测量学
《教育科学分支学科丛书:教育测量学》共分六章,其内容包括教育测量的理论基础、教育测验的编制、教育测验的质量评估、现代教育测验理论——题目反应理论、教育测验的等值、教育测验的题库。
《教育科学分支学科丛书:教育测量学》内容全面,条理清晰,结构合理,融科学性、系统性、理论性及学术性为一体,可供教育工作者参阅。
绪论第一节教育测量的性质与功能一、教育测量的性质与教育测量的科学二、教育测量的功能和地位三、正确使用教育测量第二节教育测量的回顾与展望一、教育测量学简史二、教育测量的现状及其发展趋势第一章教育测量的理论基础第一节教育测量的基本概念一、几个基本概念二、教育测量要素三、教育测量的量表第二节教育测验的特征分类一、测验目标——成就、能力与能力倾向二、测验题目的类型——客观性与主观性三、测验分数的解释——常模参照与标准参照四、测验标准化——标准化成就测验与教师自编测验第三节经典测验理论的基础模型及评析一、真分数模型二、经典测量理论的应用价值第二章教育测验的编制第一节教育测验编制的基本程序一、教育目标与测验目标二、教育内容与测验内容三、测验设计四、测验的技术分析与鉴定第二节测验题目编制技术一、客观性测验题目的编制二、主观性测验题目的编制第三节测验题目统计分析技术一、题目难度二、题目区分度三、综合题目分析四、题目分析的特殊问题——标准参照测验的题目分析第三章教育测验的质量评估第一节测验的误差一、测验误差的定义二、测验误差随机变量的结构三、测验误差的诱因第二节测验的信度一、作为一般概念的信度二、测验的平行测量——真分数等值模型三、信度系数的评估方法四、真分数对观测分数的回归五、信度指标的改进六、特殊信度问题——标准参照测验的信度第三节测验的效度一、效度的概念及其演化二、传统的效度分类及其功能三、效度评估四、效度指标的改进第四章现代教育测验理论——题目反应理论第一节测验理论的发展概述一、经典测验理论与题目反应理论的特点比较二、经典测验理论与题目反应理论在题目分析上的区别与联系第二节潜在特质与题目反应模型一、潜在特质评述二、题目反应模型第三节题目参数与能力参数的估计一、题目参数估计二、能力参数估计第四节信息函数及其应用一、信息函数的评述二、测验题目的信息函数三、测验的信息函数第五节应用实例及评析一、题目反应理论的应用实例二、实用问题的评析第五章教育测验的等值第一节测验等值的构想一、测验等值的概念与条件二、测验等值的设计第二节经典测验理论的等值一、经典测验等值的定义二、经典测验等值的方法第三节题目反应理论的等值一、真分数等值法二、回归等值法三、平均数和Sigma等值法四、强平均数和Sigma等值法五、特征曲线等值法第四节应用实例及评析一、题目反应理论等值的应用实例二、实用问题的评析第六章教育测验的题库第一节题库建立的理论与方法一、题库与经典测验理论二、题库与题目反应理论三、题库与教育理论第二节题库的管理一、题库管理的要素二、题库建设的程序第三节题库的使用一、题目反应理论的题库应用准则……后记
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开播时间:09月02日 10:30