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张民杰 著 / 华东师范大学出版社 / 2008-11 / 平装
售价 ¥ 5.00 2.0折
定价 ¥25.00
品相 八五品
上书时间2021-10-28
班主任工作理论与实务
《大夏书系:班主任工作理论与实务》是关于研究“班主任工作理论与实务”的专著,全书共分为7章内容——第一章,建立班规与建立关系:阐述班级管理一开始就是要建立班规、班级结构与人际关系;第二章,教室环境的营造与布置:谈论班级物质环境的营造;第三章,亲师关系:包括亲师沟通与亲师合作;第四章,师生关系:包括教师的角色、师生间的信任、学生的角色、儿童及青少年的心理,以及教师对学生不当行为之处理;第五章,师生的同侪关系:包括教师同事间的关系及学生间的关系两部分内容;第六章,教学与时间管理:包括课程与教学上的管理,以及时间的管理;第七章,多元化的学生辅导:包括家庭背景、性别认同、情绪发展、适性发展等的说明与讨论。
序言Chapter1建立班规与建立关系/1第一节建立班规与程序/3一、建立班规的必要性4二、建立班规的过程/5三、班级规则和程序的内容/6四、班规建立时的注意事项/7第二节建立班级的关系/14一、通过班级事务与态度来建立关系/16二、建立班级关系的相关活动/17Chapter2教室环境营造与布置/27第一节教室的设施、设备与器材/29一、教室的设施/30二、教室的器材、设备/33第二节学生座位的安排/40一、课桌椅排列与学生座位安排的原则/40二、课桌椅的排列方式/41三、学生座位的安排方法/42第三节教室布置与维护/45一、教室布置的原则/46二、教室布置的项目/47Chapter3亲师关系/53第一节家长参与教育的重要性/55一、家长的角色/57二、家长的定义与类型/58三、亲师间关系的类型/61四、亲师间关系建立的时机/63第二节亲师沟通的实务做法/74一、亲师问的沟通渠道与媒介/75二、亲师的沟通内容与技巧/81Chapter4师生关系/93第一节教师与学生的角色/95一、教师的角色/95二、学生的角色与应有的态度/104三、培养学生具备应有的态度和能力/107第二节师生间的关系形态/113一、对话哲学思辨的吾与汝关系/113二、传统上的师生关系/115三、法律上的规定关系/115四、生活上的朋友关系/115五、模拟企业上的关系/116第三节增进师生关系的技巧/122一、尊重学生的人格和尊严/122二、发自内心的关怀、鼓励和赞美/122三、营造单独和个别学生谈话的机会/123四、参加或举办学生重视的班级活动/123第四节教师对学生不当行为的处理/131一、学生不当行为的类型/131二、学生不当行为出现的原因/136三、学生不当行为的处理原则/138Chapter5师生的同侪关系/141第一节教师间的同事关系/143一、班主任和科任教师之间的合作/143二、班主任和其他教师及同人之间的合作/148三、教师间的沟通与合作渠道/149第二节学生间的同伴关系/151一、学生友伴关系的发展/151二、青少年的亚文化/158三、学生的自治自律/160Chapter6教学与时间管理/171第一节班级的教学管理/173一、教学准备/174二、学习动机的激发/178第二节班级的时间管理/185一、时间管理的意义/185二、课堂时间的管理/186三、每天上学时间的管理/188四、学期阶段的规划/191Chapter7多元化的学生辅导/199第一节学生个体间的差异与辅导/201一、身心障碍的教育与辅导/201二、学生多元智能与辅导/206第二节学生团体间的差异与辅导/212一、学生多元文化背景的认识与辅导/212二、多元文化背景下教师的班级管理策略/214
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开播时间:09月02日 10:30