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秦玉权 、 丁蕊 编 / 北京理工大学出版社 / 2019-08 / 平装
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上书时间2022-07-18
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管理技能与应用
《管理技能与应用》编写突出课程实践性和开放性的特点,实现理论和实务的有机结合,使学习者通过对计划、组织、领导、控制四大管理基本职能的学习,掌握管理的普遍规律、基本原理和一般方法,培养管理思维和管理能力。具有解决一般管理问题的能力,为以后学习专业管理课程打下基础。
《管理技能与应用》共分为六个情境,分别是认知管理、制订计划、构建组织、领导员工、控制活动和创新与创业,每个情境下又分为若干个子情境,全书共二十个子情境。
情境一 认知管理子情境一 管理与管理者一、管理的概念二、管理的性质三、管理对象四、管理职能五、管理者子情境二 管理理论一、管理活动与管理理论阶段划分二、科学管理理论三、一般管理理论四、行政组织理论五、人际关系理论六、管理理论丛林七、管理理论新发展情境二 制订计划子情境一 计划工作一、计划工作二、计划的类型三、计划工作原理四、计划编制原则五、计划的意义六、计划的编制过程七、计划制订的方法子情境二 分析环境一、环境分析二、PEST分析三、行业结构分析四、内部分析五、价值链分析六、SWOT分析法七、综合竞争力分析子情境三 制定目标一、目标的概念和作用二、目标的属性三、制定目标的原则及依据四、目标管理子情境四 组织决策一、决策与决策理论二、决策的类型三、决策程序四、决策的影响因素五、集体决策方法六、确定型决策方法七、风险型决策方法八、不确定型决策方法情境三 构建组织子情境一 设置职能部门一、组织设计认知二、设置职能部门子情境二 划分管理层次一、设置管理幅度二、划分管理层次三、集权与分权子情境三 设置公司结构形式一、影响组织设计的因素二、组织结构形式的选择情境四 领导员工子情境一 领导技能开发一、领导的概念二、领导力的内涵三、领导者的态度——人性假设理论四、领导方式及其理论子情境二 激励员工一、激励与绩效的关系二、激励原理三、激励理论与激励过程子情境三 沟通技能开发一、管理沟通的内涵二、人际沟通三、组织沟通四、有效沟通情境五 控制活动子情境一 控制知识认知一、控制工作二、控制的分类三、控制的过程子情境二 控制质量一、质量及质量控制二、质量控制的基本原则三、质量控制的步骤子情境三 控制进度一、项目二、进度控制三、进度控制的原则四、进度控制的步骤五、进度实施中的调整方法六、进度控制的措施子情境四 控制成本一、成本控制的定义二、成本控制的主体结构三、成本控制的目标四、成本控制的内容五、成本控制的基本原则六、成本控制的步骤子情境五 控制员工一、员工控制二、绩效三、绩效考核情境六 创新与创业子情境一 管理创新认知与创新思维一、创新的概念二、管理创新的概念及特征三、管理创新的原则四、管理创新的内容五、创新思维的含义和基本类型六、创新方法七、创新策略八、创新的过程子情境二 企业技术创新一、技术创新及其贡献二、技术创新的源泉三、技术创新的战略及其选择四、技术创新与产品开发子情境三 创办企业一、创业素质自我评估二、建立好的企业构思三、评估市场四、企业的人员组织五、相关法律环境与责任六、估算所需资金七、制订利润计划八、判断企业是否能够生存九、开办企业
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开播时间:09月02日 10:30