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高文 、 钟启泉 编 / 山东教育出版社 / 2000-06 / 精装
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当代中小学课程研究丛书:现代教学的模式化研究
《当代中小学课程研究丛书:现代教学的模式化研究》促进课程与教学一体化研究的宗旨,本书着重介绍了80至90年代世界主要国家的学者有关教学的研究模式、学校教学的基本模式与风格以及课程与教学一体化研究模式等最新研究成果。
总序本卷前言第一编现代教学的研究模式第一章系统分析与教学情境第一节教学情境中的系统方法一教学情境的系统分析二教学情境中系统分析的一般程序第二节教学情境中系统方法的应用一教学情境中问题辨识步骤二教学目标的定义三教学资源与教学控制四教学策略及其选择五教学评价第三节系统方法与教学改革一教学情境中的改革二教学改革的协调性三教学改革中应用系统方法的实例第二章行动研究与课程教学改革第一节行动研究的基本概念一行动研究概念的提出二教育与课程改革领域中的行动研究第二节行动研究的操作模式一勒温的行动研究模式二埃里奥特的行动研究模式三埃伯特的行动研究模式四迪金大学行动研究模式第三节行动研究的方法技术一行动研究的方法技术分类二有关方法技术的简介第四节行动研究的成功实例第五节评议与建议一行动研究盛行的外因与内因二行动研究合理运用的注意点第三章课堂教学变量的研究第一节课堂教学变量的研究模式一邓金一彼德尔研究模式二课堂教学变量分析第二节课堂教学变量研究模式的功能一模式提出的目的二模式的功能第四章学校的有效教学第一节研究有效教学的方法一研究有效教学的基本框架二研究有效教学的两大策略三研究有效教学的三大模式第二节学生学习的研究……第二篇学校教学基本模式与风格第三篇课程的核心知识课程与数学模式
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开播时间:09月02日 10:30