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曲式与作品分析基础教程

民族音乐新华书店全新正版书籍

冯毅著 / 安徽文艺出版社 / 2016-02 / 平装

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图书 > 艺术
曲式与作品分析基础教程
作者: 冯毅著

出版社: 安徽文艺出版社

出版时间: 2016-02

版次: 1

ISBN: 9787539654966

定价: 48.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 333页

字数: 400千字

正文语种: 简体中文
内容简介：

　　《曲式与作品分析基础教程》是西安音乐学院校本教材，包括“曲式学”与“作品分析”两个方面。全书针对作曲技术理论专业、计算机音乐专业和表演专业指挥方向及指挥艺术指导方向，包含有关音乐作品结构规律的曲式学理论知识，培养学生运用曲式学知识，结合和声、复调、管弦乐配器和音乐史学等课程的基础知识，具体分析某一作品的结构形式及其与内容表现之间的有机联系。通过该课程的学习，增强学生的读谱能力和对作品风格把握的能力，并为主科学习和论文写作奠定理论基础。《曲式与作品分析基础教程》适合高校音乐专业师生使用。

作者简介：

冯毅，西安音乐学院作曲系教授，硕士导师。历任西安音乐学院作曲技术理论共同课教研室主任、作曲系副主任。先后教授过作曲、和声、复调、乐队编配、复调等课程，来主要开设曲式与作品分析、大型曲式课程。著有交响音画泰风素描、弦乐四重奏黄土祭木管三重奏钢琴三重奏等数十部声乐与器乐作品。曾为大漠英魂晚霞剪影生死阴阳界山丹丹花开风雨天池寺等多部影视音乐作曲井写作大量合唱音乐作品等。在核一心期刊发表音乐结构思维的意义和发展管弦乐配器法发展的阶段特征里盖蒂管弦乐“lontano‘’作曲枝法的高散数理逻辑分析现代作曲技法“数控化”趋势的美学观照等数十篇。著有陕此民歌无伴奏合唱(上海音乐学院出版社出版)及cd光盘f中国唱片公司出版)；入遗必首届音乐分析会议集磅编著曲式与作品分析基础教程曲式与作品分析谱例教材共计四册；应邀在上海音乐学院届、第二届“百川奖”作曲此赛暨作曲论坛做主题发言：我国音乐艺术院校作曲专业改革恩路探究当代陕西民族管弦乐作曲技法概述我国音乐分析学科的构架与建设等。曾在省部级作曲及声器乐多项此赛中担任决赛评委。其指导的朱倩梅西安“图伦加利拉交响曲”与肖斯塔科维奇“第十四交响曲”的音乐此较分析获首届音乐分析此赛。指导的申克音乐分析体系在实践中的应用价值研究贝多芬晚期弦乐四重奏曲式结构研究对斯克里亚宾钢琴奏呜曲结构思维发展之研究20世纪80年代以来我国二胡作品中西方大型曲式结构思维的借鉴与融合等获多项奖。

目录：

绪论
一、概述
二、音乐语言基本表现手段
三、音乐材料发展手段
四、音乐分析方法步骤

第一章一部曲式（乐段）
一、一部曲式基本概念
二、一部曲式分类依据
三、各种类型乐段特征
四、一部曲式复杂化
五、习题

第二章单二部曲式（二段曲式）
一、单二部曲式基本概念
二、单二部曲式各部分特征
三、单二部曲式分类及特征
四、单二部曲式的附属部分
五、单二部曲式与相似曲式的区别
六、习题

第三章单三部曲式（三段曲式）
一、单三部曲式基本概念
二、单三部曲式各部分特征
三、单三部曲式分类及特征
四、单三部曲式的再现部
五、三段曲式结构的附属部分
六、三段曲式结构的复杂化形式
七、并列三段曲式（不再现的三段曲式结构）
八、习题

第四章复三部曲式（三部曲式）
一、复三部曲式基本概念
二、复三部曲式的首部
三、复三部曲式中部分类及特征
四、复三部曲式的再现部
五、复三部曲式结构的附属部分
六、复三部曲式结构的复杂形式
七、复二部曲式
八、习题

第五章回旋曲式
一、回旋曲式基本概念
二、回旋曲式各部分的特点
三、回旋曲式分类及特征
四、易与回旋曲式混淆的曲式结构
五、习题

第六章变奏曲式
一、变奏曲式基本概念
二、变奏曲式分类及特征
三、习题

第七章奏鸣曲式
一、概述
二、呈示部
三、展开部
四、再现部
五、引子
六、尾声
七、变体奏鸣曲式
八、回旋奏鸣曲式
九、习题

第八章奏鸣一交响套曲
一、概述
二、奏鸣一交响套曲结构的发展及特点
三、不同数目乐章的奏鸣套曲概述
四、奏鸣套曲各乐章主题之间的联系
五、奏鸣套曲的实例分析
六、习题

后记

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1201972412

品相描述：全新

新华文轩网络书店全新正版书籍

商品描述：

《曲式与作品分析基础教程》是西安音乐学院校本教材，包括“曲式学”与“作品分析”两个方面。全书针对作曲技术理论专业、计算机音乐专业和表演专业指挥方向及指挥艺术指导方向，包含有关音乐作品结构规律的曲式学理论知识，培养学生运用曲式学知识，结合和声、复调、管弦乐配器和音乐史学等课程的基础知识，具体分析某一作品的结构形式及其与内容表现之间的有机联系。通过该课程的学习，增强学生的读谱能力和对作品风格把握的能力，并为主科学习和论文写作奠定理论基础。《曲式与作品分析基础教程》适合高校音乐专业师生使用。
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