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智能教育时代,随着人工智能教育应用的深入推进,信息化教育领域涌现了一些新的教学模式、教学理论、教学资源、教学方法等,然而目前国内关于信息化教育的教材,存在理论性滞后、实效性不够、实用性不强、表征性单一、接地气不足等现实问题。
为破解上述问题,本书按照总一分的写作思路,遵循设计、开发、利用、管理和评价等五个教育技术研究范畴的逻辑思路,以信息化教育的理论建构与实践创新为研究主线,采用任务驭动的学习理念,基于TPACK视域整体探究了教育技术的学科概念、学科理论、教学资源、教学媒体与环境、教学设计、信息技术教育应用、远程教育、研究方法等八个方面的研究内容。以任务步骤的形式表征知识内容,以资源链接的形式进行知识扩展,以创新家例的形式展示精品范例。
本书可供教育技术学专业的教师与学生、教育信息技术研究者与培训者、教育信息化管理者、教师教育研究者等参阅。
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