部分 面向未来的创新
章 新时代呼唤面向未来的创新
节 每位老师都需要创新自己的
第二节 新时代教育者的使命
第三节 新时代创新的核心理念
第四节 面向未来的创新需要解决的核心问题
第五节 面向未来的创新的钻石模型
第六节 如何做出面向未来的创新
第二章 面向未来的十个创新方向
节 关于能力和素养的作化定义
第二节 提升能力和素养的学活动设计与作
第三节 对能力和素养的测评
第四节 实践导向的学流程
第五节 兴趣导向的个化
第六节 学场景和环境的革新
第七节 课内课外的融合
第八节 课程体系重构
第九节 学共同体建设
第十节 线上线下的融合
第三章 如何做出好的创新
节 创新的热情从哪里来
第二节 创新是否有章可循
第三节 如何通过管理创新带动创新
第四节 如何举办高质量的创新大赛
第二部分 面向未来的创新精彩案例
第四章 创新案例导读
第五章 创新案例
01 “以学为中心”的水生生物学课程混合式设计
02 以信息素养为目标的线上学共同体建设
03 基于沉浸体验式案例资源的混合式方法:风景园林简史课程的创新
04 理论与实践一体化的学流程设计:基础护理学课程创新
05 童装系列课程体系重构及系统化创新设计
06 高阶能力导向的建筑彩学课程的生态构建与实践
07 三维工作坊与行动课堂:思维与写作课程创新案例
08 以能力为导向的研究型创新:劳动关系管理课程创新
09 研究导向的实验课:环境污染课程创新
10 “作业-作品-产品-商品”四链条创新实践——校企共建产品设计程序与方法课程
11 企业专家全过程参与的产教融合课程创新:聚合物共混改课程
12 基于“校园作为学场”和“项目式学”的可持续城市系统研究与实践课程
13 以数字素养为目标的课程体系重构
14 以改革核方式驱动的课程创新
15 基于bim的跨专业联合设计
16 旅游策划学课程的跨学科实践导向课程台建设
17 微积分课程的信息化及试改革
18 基于“远程实验+过程管理”共建多渠道在线实验课堂
19 基于唤醒三部曲的混合式模式设计与实践
20 “四位一体”线上线下混合式模式:无机及分析化学课程创新
21 全过程智慧式化学实验课台建设
22 “1357”翻转课堂范式:科技翻译课程创新
23 线上线下混合的生成式模式——排球专项理论与实践课程创新
24 基于五问反思报告的高阶目标测评法
25 基于生成资源的逻辑思辨能力培养:英美时政与辩论课程的创新