植物的生存智慧：植物四季的秘密生活

生物科学送给青少年的植物科普书为什么大部分植物在春季开花？植物会为夏天的烈日和酷暑而烦恼吗? 秋季开花的植物感知秋天到来的信号是什么? 为什么越冬的蔬菜通常比较甜？贴近生活，一问一答，图文并茂新华书店全新正版书籍

[日] 田中修 / 浙江人民出版社 / 2021-12 / 其他

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植物的生存智慧：植物四季的秘密生活
作者: [日] 田中修

出版社: 浙江人民出版社

出版时间: 2021-12

版次: 1

ISBN: 9787213103018

定价: 58.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 纯质纸

页数: 184页

字数: 50.000千字
内容简介：

本书以“春之篇”“夏之篇”“秋之篇”“冬之篇”四个章节揭示植物的生存智慧。虽然植物是静态的，但是它们终其一生也在努力生存着。本书将植物生命活动中潜藏的秘密介绍给大家，希望大家能够通过本书探究不同季节中植物生命活动的原理和意义。

作者简介：

【日】田中修 1947年生于日本京都府。本科毕业于京都大学农学部，之后获农学博士学位。历任史密森研究所研究员、甲南大学理工学部教授等，现任甲南大学特约客座教授。著有《了不起的植物》《杂草的谈话》《令人钦佩的植物生存之道》《植物是人类好的搭档》《植物的智慧生存之道》《植物学轻松入门》《植物学超入门》《不可思议的树叶》等图书。

目录：

序言

植物四季启示录

春之篇

为什么大部分植物在春季开花？

春季开花的植物是通过什么现象感知春天到来的？

没长叶片却能开花的植物存在吗？

春季开花的树木什么时候会长出花蕾？

没有花瓣却仍能开花的被子植物存在吗？

能够开花但不结种子的植物存在吗？

为什么种子会长在雌蕊的基部？

为什么人工授粉要用其他品种的花粉？

人工授粉时使用的花粉品种不同，果实的味道会有所不同吗？

“即使不播种，杂草也会发芽”是真的吗？

为什么有很多杂草在春天发芽？

有没有促进植物发芽的物质？

为什么种子一旦发芽，即使在一片漆黑中，芽也会向上生长？

为什么种子一旦发芽，即使在一片漆黑中，根也会向下生长？

有没有茎的横断面呈三角形或四边形的植物？

为什么植物的叶片会呈现绿色？

对光合作用有效的是哪种颜色的光？

如果只用绿光照射叶片，光合作用会发生吗？

夏之篇

植物会为夏天的烈日和酷暑而烦恼吗？

比起竹帘和芦苇帘，“绿色窗帘”会更凉快吗？

日本的树木是多少米？

从根到叶，植物如何输送水分？

植物的干燥重量每增加1克需要消耗多少水分？

林奈的“花钟”是什么样的时钟呢？

不属于植物开花的刺激因素的是什么？

花蕾即将绽放时，其内部会发生怎样的变化？

植物如何应对紫外线？

植物如何应对被动物吃掉的“宿命”？

食虫植物吃昆虫主要是为了摄取哪些营养物质？

不进行光合作用的植物存在吗？

植物能够充分利用白天的阳光吗？

为什么夏季要使用温室大棚栽培蔬菜？

在同一株嫁接植物中，砧木无法输送到接穗的是什么？

植物会存在所需二氧化碳不足的情况吗？

植物是如何吸收二氧化碳的呢？

植物在什么时候才会吸收二氧化碳？

秋之篇

秋季开花的植物感知秋天到来的信号是什么？

叶片怎样向芽传达“长出花蕾”这个信号？

被我们温声细语对待的花草会开出怎样的花朵？

绿叶是如何变成黄叶的？

绿叶是如何变成红叶的？

绿叶变成漂亮的红叶需要满足哪些条件？

树木落叶是怎样发生的？

树木产生越冬芽的契机是什么？

为什么秋天也会有樱花盛开？

为什么台风过后樱花会盛开？

秋天公布的“来年春天花粉飞散预报”准确吗？

不接受光照就不会发芽的种子存在吗？

秋天形成的种子如果具备发芽的三个条件会在当季发芽吗？

怎样才能增加新品种水果的植株数量？

为什么要在秋天种植球根并让其经历冬季的严寒？

冬之篇

为什么有些植物可以在寒冬中保持常绿而不枯萎？

为什么越冬的蔬菜通常比较甜？

如何才能让植物的越冬芽萌发？

为什么越冬芽大多是红色的？

在冬季将春天才会开放的球根放在温暖的房间里水培会怎样？

在春季播撒原本秋播的小麦种子会怎样？

为什么冬夜里要用电灯照亮大棚？

电照栽培中使用哪种颜色的光才是有效的？

为什么鲜切花在冬天寒冷的室内可以保存得更久？

哪种方法不适于延长鲜切花的寿命？

为了让鲜切花活得更久，在水中加入什么营养物质比较好？

白天空气湿度较高时，植物光合作用的速率会发生变化吗？

夜晚空气湿度较高时，植物生长速率会发生变化吗？

树木的年轮是怎样形成的？

入学考试不合格时，通知的电报上会怎样写？

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1202531415

品相描述：全新

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商品描述：

1.本书依托作者对植物学的深入了解，为读者展示了全面且细致的植物四季的生活方式，让读者换一个视角看世界。
2.本书将植物的生存之道分四季来介绍，并采用一问一答的形式，由浅入深，图文并茂，寓教于乐，可读性强，激发青少年对植物的兴趣，让他们享受探索植物世界的乐趣。
3.本书讲述的内容实操性强，读者可以结合书中内容，到大自然或者在家中进行植物学观察，在实践中学习，在摸索中成长。
4.本书写作风格轻松有趣，对于年龄尚小的孩子来说，阅读难度也不算很高，可以当作课外扩展阅读的材料，也可以成为教师辅助教学的课堂实践书。
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