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- 本专著基于对我国基础英语教育改革现实问题的回应,以广西部分农村初中为例,开展农村初中新任英语教师学科教学知识发展策略研究,以更好促进农村初中新任英语教师专业素养的提高。新一轮的教育改革对教师提出了更高的要求,提高农村初中新任英语教师素养成为了我国基础英语教育改革的一项重要任务。本研究通过问卷,从英语学科知识、关于学生的知识、教学情景知识和英语教学策略的知识等四个维度调查109名农村初中新任英语教师学科教学知识发展情况。观察了4位农村新任英语教师的课,访谈了3名教师。探索分析农村初中新任英语教师的学科教学知识发展的问题。
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