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小小少年,没有烦恼儿童社会与情绪学习家庭指导手册杨娜,刘佳著新华文轩网络书店正版图书

文教学生读物儿童社会与情绪学习导师全新力做，儿童心理健康的预防针，构建家庭式学习共同体新华书店全新正版书籍

刘佳著；杨娜 / 中国纺织出版社 / 2020-09 / 其他

售价 28.84 6.3折

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图书 > 生活
小小少年，没有烦恼：儿童社会与情绪学习家庭指导手册
作者: 刘佳著；杨娜

出版社: 中国纺织出版社

出版时间: 2020-09

版次: 1

ISBN: 9787518076291

定价: 45.80

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 208页

字数: 143千字
内容简介：

社会与情绪学习是近年来教育界课程学习的新趋势。它以情绪为切入点，以多元的思维方式为核心，为孩子、家长和老师们提供了众多问题的解决方案。本书结合发生在中国家庭和学校中，小学生面临的30个具体问题，用理论分析和角色扮演等方式，帮家长总结和提炼出30个具体落地的方法。不仅有助于促进亲子关系的和谐，解决实际问题，更能够通过这些方法，帮助孩子获得适应学校生活的情绪和思维能力，给孩子的成长打好“心理预防针”，促进孩子的学业发展。

作者简介：

杨娜童心沃社会与情绪学习研究院院长，童心沃儿童社会与情绪学习课程研发总监，儿童社会与情绪学习家长培训、师资培训导师，20年一线资深教师刘佳童心沃SEL创始人CEO,儿童社会与情绪学习课程实践专家,儿童社会与情绪学习家长培训、师资培训导师,20年一线资深教师

目录：

第一章社会与情绪技能——孩子心理健康的“预防针” /1

第二章社会与情绪技能——发展孩子的情绪管理能力 /12

问题1：孩子总是乱发脾气，到底是为什么？ / 15

问题2：孩子不管遇到什么事都爱哭，这是为什么？ / 19

问题3：家里养的小动物死了，孩子很伤心怎么办？ / 23

问题4：孩子一直都很乖，很听话，好不好？ / 27

问题5：妈妈出差，孩子又哭又闹不让走怎么办？ / 32

第三章社会与情绪技能——构建小学生的多元化思维 /37

问题6：孩子把送给别人的玩具又要回来，这是说话不算数吗？ / 39

问题7：孩子不喜欢数学老师，就不愿意上数学课，该怎么办？ / 44

问题8：孩子上课回答错误被老师批评，从此不再举手了，该怎么办？ / 48

问题9：孩子的作业写错被罚，孩子非说是妈妈没有检查，该怎么办？ / 53

问题10：孩子不想上学让家长请假，家长该怎么办？ / 58

第四章社会与情绪技能——培养自信自律的小学生 /63

问题11：孩子总是认为自己没有优点，怎样能让孩子自信起来？ / 66

问题12：孩子不能接受别人比自己强，该怎么办？ / 71

问题13：孩子犯了错死活不承认，这到底是什么原因？ / 76

问题14：孩子咳嗽还想吃冰激凌，家长该如何拒绝呢？ / 81

问题15：如何处理二宝关系？ / 85

第五章社会与情绪技能——培养自主学习的小学生 /91

问题16：提升孩子专注力，家长该如何高质量地陪伴孩子学习呢？ / 93

问题17：孩子记忆力不好，课文总是背不会，怎么办？ / 97

问题18：孩子的数学题一做就错，一改就会，不知道这是为什么？ / 102

问题19：孩子总想玩游戏，不想学习，该怎样引导？ / 106

问题20：想让孩子上兴趣班，孩子不愿意去，家长该怎样引导？ / 111

第六章社会与情绪技能——教孩子学会与他人相处 /117

问题21：同桌总是拿孩子的东西，家长该怎样引导他？ / 121

问题22：同学问我要一块钱，到底该不该给他？ / 126

问题23：孩子好心办了坏事儿，该不该道歉？ / 131

问题24：孩子想当班干部，但不敢向老师表达，家长可以怎样帮助他？ / 137

问题25：孩子跑步最后一名，如何在失败中依然鼓励孩子？ / 142

第七章社会与情绪技能——教孩子学会与环境合作 /148

问题26：爸妈教育理念不一致，孩子钻空子怎么办？ / 151

问题27：妈妈忍不住又吼了孩子，过后很内疚，应该怎样与孩子修复关

系呢？ / 157

问题28：孩子们在一起玩游戏，争执不下，家长怎么引导？ / 163

问题29：孩子的朋友不遵守约定，孩子还要不要和他做朋友？ / 168

问题30：如何培养孩子的公共规则意识？ / 173

第八章社会与情绪技能——构建家庭式学习共同体 /180

结语 /187

参考文献 /188

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1202327144

品相描述：全新

新华文轩网络书店全新正版书籍

商品描述：

社会与情绪学习是近年来教育界课程学习的新趋势。它以情绪为切入点，以多元的思维方式为核心，为孩子、家长和老师们提供了众多问题的解决方案。本书结合发生在中国家庭和学校中，小学生面临的30个具体问题，用理论分析和角色扮演等方式，帮家长总结和提炼出30个具体落地的方法。不仅有助于促进亲子关系的和谐，解决实际问题，更能够通过这些方法，帮助孩子获得适应学校生活的情绪和思维能力，给孩子的成长打好“心理预防针”，促进孩子的学业发展。
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