图文详情

建筑工程制图与识图/李美玲李美玲鞠洪海著作新华文轩网络书店正版图书

大中专文科社科综合建筑建筑  识图新华书店全新正版书籍

李美玲、鞠洪海著 / 人民邮电出版社 / 2016-02 / 平装

售价 21.01 6.6折

定价￥32.00

品相全新品相描述

优惠

运费

本店暂时无法向该地区发货

延迟发货说明

时间：

说明：

上书时间2021-03-10

数量: 仅1件在售，欲购从速

立即购买加入购物车收藏

卖家超过10天未登录

十四年老店

新华文轩网络书店

店铺等级

拍卖等级

资质认证

90天平均

成功完成

96.35% (7792笔)

好评率

99.53%

发货时间

6.98小时

店主

文轩网旗舰店

联系

在线交谈离线留言

地址

天津市西青区

电话

进店逛逛收藏店铺

[去看看店主的拍品]

商品详情
店铺评价

立即购买加入购物车收藏

手机购买

微信扫码访问

图书条目信息
图书 > 教材教辅考试 > 教材 > 高职教材 > 工程技术
建筑工程制图与识图
作者: 李美玲著；鞠洪海著

出版社: 人民邮电出版社

出版时间: 2016-02

版次: 1

ISBN: 9787115405517

定价: 32.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 193页

字数: 99999千字

正文语种: 简体中文

丛书: 高等职业教育“十三五”土建类技能型人才培养规划教材
内容简介：

本书以新视角、新思想来审视教材，以目标引领整个教学内容设计，并且在结构上做了很大的调整。减少了部分制图内容，强化识图的重要性，通过训练、强化来提高同学们的识图能力。本书共包含七个项目，建筑图样绘制的基础知识、建筑投影基础知识、建筑基本体的投影、轴测投影图的绘制、组合体投影图的分析、建筑形体的表达方法、建筑施工图的识读。每个项目都分若干个单元，每个单元都是任务导入，并且设置知识问答、课堂讨论、技能训练、课后习题，分别从不同的角度来提高学生参与课堂的积极性，达到能力逐步提高的目的。每个项目结束还设置了综合训练，使所学知识能整合起来，从而提高知识的系统性。
本书既可以作为高职高专土木工程专业的教材，也可以作为有关工程技术人员及自学人员的学习参考书。

作者简介：

注册一级建造师，投资咨询师，有将近十年的实践和教学经验，并且为系里的教学改革做出重要贡献，在说课、微课比赛中取得好的成绩。《建筑制图与识图》精品课程的主持人。

目录：

br>
项目一　建筑图样绘制的基础知识
任务1　制图的国家规范和相关规定
任务2　绘图仪器和工具的使用
任务3　几何作图
任务4　平面图形的绘制步骤
综合任务　用A3图纸来绘制简单图样
项目二　建筑投影基础知识
任务1　三面投影图的认知
任务2　点的投影分析
任务3　线的投影分析
任务4　面的投影分析
综合任务　根据建筑形体来分析线和面的性质
项目三　建筑基本体的投影
任务1　平面立体的投影画法
任务2　曲面立体的投影画法
综合任务　切割型建筑形体的绘制
项目四　轴测投影图的绘制
任务1　正等轴测图的绘制
任务2　斜二测图的绘制
综合任务　根据三视图绘制建筑形体的立体效果图
项目五　组合体投影图的分析
任务1　组合体投影图的绘制
任务2　组合体投影图的尺寸标注
任务3　组合体投影图的识读
综合任务　根据所给视图补画第三视图，并标注尺寸
项目六　建筑形体的表达方法
任务1　剖面图的形成及绘制
任务2　断面图的形成及绘制
任务3　基本视图与简化画法
综合任务　根据断剖面图识读建筑构件
项目七　建筑施工图的识读
任务1　识读总平面图和施工总说明
任务2　识读建筑平面图
任务3　识读建筑立面图和剖面图
任务4　识读建筑相关详图
综合任务　成套图纸的识读
项目八　建筑结构图的识读
任务1　识读建筑基础图
任务2　识读建筑结构布置平面图
任务3　识读钢筋混凝土构件详图
任务4　平法施工图的认知
综合任务　成套图纸的识读
项目九　给排水施工图的识读
任务1　建筑给排水系统的认知
任务1　识读建筑给水平面图
任务2　识读建筑排水平面图
任务九　缺少综合任务环节，建议添加，已保持每个项目统一

展开全部
货号：

1201255579

品相描述：全新

新华文轩网络书店全新正版书籍

商品描述：

1、内容优选，编排合理。本书采用近期新制图标准《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-2001）、《总图制图标准》（GB/T50103-2001）、《建筑制图标准》（GB/T50104-2001）、《建筑结构制图标准》（GB/T50105-2001）、《给水排水制图标准》（GB/T50106-2001）及有关的技术制图标准和近期新规范。能够顺应房屋建筑发展需要，反应出房屋建筑的新知识、新技术和新方法。并且本书以新视角、新思想来审视教材，使教材更加符合高职教育的需要，并对教学内容进行重新编排组织，降低难度，设置合理的教学任务，来提高教学效果。 2、明确目标，优化结构。以目标引领整个教学过程。一切为了更好的实现教学目标来设置、设计。在编制教材前，对课程的使命和任务进行了深入研究，确定学生学习后应该会干什么，然后根据这种倒置的思维来决定教学内容的实施，学习任务、案例的设计。本课程在结构上做了很大调整，减少了部分制图内容，强化识图的重要性，通过训练、强化来提高同学们的识图能力。 3、知识实用，体系规范。以职业能力为本为，以“必需”“够用”为原则，教材紧密联系生活和生产实际，加强教学内容的针对性，所以本教材更适合高职学生使用。新的“课程标准”和教学标准是本教材的编写，结合企业需要，顺应高职改革，突出教材的专业性，适用性，有利于按需施教，因材施教。
配送说明

...
相似商品
为你推荐