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{正版现货新书} 清末民国中小学语文教育的历史演进研究(1904-1949):以教育期刊为考察中心 9787522744247 李涛

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作者: 李涛
出版社: 中国社会科学出版社
ISBN: 9787522744247

出版时间: 2024-10
装帧: 平装
开本: 16开

作者: 李涛
出版社: 中国社会科学出版社

ISBN: 9787522744247
出版时间: 2024-10

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教材教辅考试 > 考试 > 其他考试

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17765317

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作者简介
李涛，男，1988年8月生，汉族，四川达州人，西南大学教育学硕士，华南师范大学教育学博士，现为西华师范大学教育学院讲师。研究领域为语文学科教育史、语文课程与教学论，近年来在相关核心刊物上发表论文十余篇。目前主持省级课题一项、厅级课题两项，参编全国应用本科精品教材《中外学前教育史》和广东省文化强省建设成果《岭南文化辞典》(学术·教育卷)。2023年获得西华师范大学教育学院青年教师教学竞赛一等奖和西华师范大学优秀实习领队教师等荣誉称号。

目录
绪论

第一章清末民国教育期刊与中小学语文教育演进的关联性

第一节基于教育期刊视角的国文、国语概念界定

第二节清末民国与语文教育有关的教育期刊的发展概述

第三节教育期刊刊载中小学语文教育选文的相关概述

第二章清末时期中小学语文教育的转向与批判(1904-1911)

第一节清末时期中小学语文课程政策的时代转向

第二节清末时期中小学语文教科书的历史演进

第三节清末时期中小学语文教授法的批判提倡

第三章民国初期中小学语文教育的探索与借鉴(1912-1919)

第一节民国初期中小学语文课程政策的逐步确立

第二节民国初期中小学语文教科书的探索发展

第三节民国初期中小学语文教授方法的承续借鉴

第四章民国中期中小学语文教育的定型与争论(1920-1927)

第一节民国中期中小学语文课程政策的逐步定型

第二节民国中期中小学语文教科书的科学发展

第三节民国中期中小学语文教授方法的实验探索

第五章民国课程标准时期中小学语文教育的规范与革新(1928-1937)

第一节民国课程标准时期中小学语文课程政策的规范发展

第二节民国课程标准时期中小学语文教科书的繁荣发展

第三节民国课程标准时期中小学语文教学方法的互动革新

第六章民国后期国统区中小学语文教育的调整与优化(1938-1949)

第一节民国后期国统区中小学语文课程政策的战时调整

第二节民国后期国统区中小学语文教科书的统编发展

第三节民国后期国统区中小学语文教学方法的持续优化

第七章民国后期根据地中小学语文教育的厘定与深化(1938-1949)

第一节民国后期根据地中小学语文课程政策的新民厘定

第二节民国后期根据地中小学语文教科书的自编发展

第三节民国后期根据地中小学语文教学方法的多样发展

第八章清末民国教育期刊与中小学语文教育演进的变革反思

第一节教育期刊在中小学语文教育演进中的角色定位

第二节教育期刊对中小学语文教育演进的历史影响

第三节教育期刊在中小学语文教育演进中的当代价值

参考文献

后记

内容摘要
清末民国时期，教育期刊作为新的教育媒介，真实地记录和反映着近代中小学语文教育的发展轨迹和演变规律。《清末民国中小学语文教育的历史演进研究：1904-1949 以教育期刊为考察中心》通过对242种教育期刊中刊载的1527篇与中小学语文教育相关的文章进行系统梳理和深入研究，不仅清晰地勾勒出近代中小学语文教育在政策制定、教材编纂、教学方法等领域的演进脉络，而且深刻地揭示了教育期刊与中小学语文教育之间互为表里、相辅相成的深层互动关系。此外，在这段波澜壮阔的变革历程中，该书发掘了诸多富有现实指导意义的教育思想和教授方法，这在一定程度上为当前的中小学语文教育改革提供了一些有益的借鉴和启示。

精彩内容
本书拟在梳整清末民国教育期刊有关中小学语文教育法令、法规及相关文章的基础上，通过采用文献研究法、统计比较法和个案研究法，来深入系统考察这一时期中小学语文教育的发展轨迹和演变规律，并重点分析教育期刊在不同时期发表的与中小学语文教育课程政策、教材建设、教学方法相关的文章，试图清晰地呈现中小学语文教育在不同时期的变革特征、演进规律和历史影响。具体而言：第一部分着重考察清末民国教育时期教育期刊与中小学语文教育演进的关联性；第二部分以清末民国时期教育期刊刊载的中小学语文教育的相关文章为史料，深入探讨这一时期不同阶段中小学语文教育在课程政策、教材建设、教学方法的发展轨迹和演变进程；第三部分在以上内容研究的基础上，尝试着对清末民国时期教育期刊在中小学语文教育演进中扮演的前沿窗口、思想论坛和媒介纽带的角色进行阐述分析，以期为当前教育期刊在促进中小学语文教育发展方面提供一些有益的借鉴和启示。
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