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正版现货新书焦点对话:开拓班主任有效沟通的新思路 9787519058289 静，于俏，杨琴主编

全新正版现货，以书名为准，放心购买，购书咨询18822403591朱老师

作者: 毕静，于俏，杨琴主编
出版社: 中国文联出版社有限公司
ISBN: 9787519058289

出版时间: 2026-01
装帧: 平装
开本: 24cm

作者: 毕静，于俏，杨琴主编
出版社: 中国文联出版社有限公司

ISBN: 9787519058289
出版时间: 2026-01

装帧: 平装
开本: 24cm

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教材教辅考试 > 考试 > 其他考试

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18582642

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作者简介
毕静，中共党员，江苏省徐州市人，中小学高级职称。现任教于深圳市福田区深圳中学梅香学校，小学语文教师，并一直承担班主任工作。作为福田区名班主任工作室主持人，多次获得区优秀班主任、区教育先进个人等荣誉称号。先后在《语文月刊》《新课程》《教书育人》等刊物发表学术论文6篇，参编著作1本。于俏，小学一级教师，现就职于深圳市福田区外国语学校（福保），一直深耕于语文教学的土壤，并负责教师专业成长、班主任专业成长等教科研工作。先后被评为福田区“领航工程”教坛新秀、福田区 “优秀中队辅导员”、福田区“优秀班主任"和“先进个人”。荣获深圳市中小学教师微课大赛一等奖、福田区班主任风采大赛一等奖。先后在《语言文字报》《特区教育》等刊物发表教育教学论文，参与编写教育教学类著作3本。杨琴，中共党员，一级教师，广东省家庭教育研究会会员，全国高级家庭教育指导师，省、市级课题主持人；现就职于深圳实验学校坂田部小学，从事一线班主任工作。先后获得深圳市优秀中队辅导员、龙岗区先进教育工作者、龙岗区优秀中队辅导员等荣誉称号。论文先后发表于《教师博览》《湖南教育》《中小学班主任》等，获全国、省级奖项10余次。累计撰写教育随笔75万字左右，参与编写著作1本。

目录
第一辑焦点解决策略的理论研究焦点解决技术在解决小学高段学生外化问题行为中的应用/杨琴...2焦点解决技术在缓解小学生作业焦虑中的应用/杨琴焦点解决技术在处理小学生问题行为中的实践探究/杨琴善用正常化和赞许技术赋能:庆祝成功，小步前进一一焦点解决模式对注意力低下学生的运用/沈倩...........第二辑焦点解决策略在学生管理中的应用“瞌睡虫”不瞌睡/杨琴.“收伏”网课小捣蛋/毕静“正常”拉近距离赞许充满希望/朱筠孩子上课公然“怼老师”，如何运用SFBT 技术开展积极沟通/于俏...39不迟到，我能行/毕静缓解“小哭包”的“上学焦虑”/于俏学生拒道歉，老师巧破局/毕静循循善诱步步收服“小刺头”/朱筠..“焦点”化干戈“解决”为玉帛/朱筠看见“问题学生”的背后/于俏小字条传递情谊，从例外中寻找力量/杨琴焦点解决，编织童心间的谅解与成长/朱筠邋遢女孩逆袭记/毕静一块橡皮引发的冲突一运用焦点解决技术处理学生之间的沟通问题/杨琴......84“魔法棒”，助我走出交往困境一一焦点解决技术缓解疫后小学生人际交往压力策略例谈/朱筠..89“小刺头”变温柔了/杨琴每一位老师都需要有的“夸夸术”/杨琴给情绪定个妆/杨琴以焦点策略为锚，定学生情绪之舟/毕静第三辑焦点解决策略在班级管理中的应用跳上同一艘船一一运用焦点解决取向建立良好关系/沈倩班级管理中的“无为而治”一焦点解决中的授权赋能实践/沈倩焦点解决技术在师生沟通中的应用一一刻度尺技术/朱筠拆除班上“情绪小炸弹”/毕静如果找不到球门，球踢多用力也没用一一创立目标，让学生参与/沈倩多加管教VS唤醒解决之力一小学生网络交友问题的案例反思/朱筠从憨憨到敢敢一活用创意问句，关注正向改变/沈倩小宣的奇妙学习之旅-一场焦点解决策略下的蜕变/朱筠从“我要换同桌”到“我可以是好同桌”/于俏警惕网游交朋友，搭建健康成长桥/毕静班级建设:每一位班级成员都是解决班级问题的专家/于俏......智慧发现者:在问题未发生时发现它/于俏运用“自省表”帮助班级管理的案例分析/朱筠.第四辑焦点解决策略在家校共育中的应用焦点解决关键对话技术在有效解决家校沟通矛盾中的应用/杨琴..188与“卷妈妈”联盟，为“躺平娃”赋能/于俏运用 SFBT 技术为卷入“家庭冲突”的孩子做“心灵疗愈”/于俏..197运用 SFBT 技术构建积极合作的家校沟通/毕静寻找例外，发掘资源一一焦点解决模式在亲子关系中的运用/沈倩一个自制的颁奖视频/杨琴“溺爱”背后:赋能家长，激发内在改变/于俏一次家校冲突带来的思考/朱筠运用焦点解决策略，架起父子沟通之桥/毕静星星之火:小林的焦点解决之旅/朱筠一家两派:脱离情绪干扰，重塑家庭关系/于俏

精彩内容
本书是深圳市靳丽敏名班主任工作室核心团队成员历经3年的摸索与实践，开发“焦点解决技术(SFBT)”在小学班主任育人实践中的理论研究及实施样例。本书借助焦点解决技术(SFBT)改变学生、家长和班级，通过一线班主任的亲身经历和实践思考呈现班主任日常沟通工作的新思路。SFBT是一种新的教育理念，以解决方案为中心开展育人工作，坚信每个正在面临问题的人都是解决自己问题的专家，用“成长视角”来聚焦问题解决和目标达成，创造其自我成长环境，助力其更好地学习、做事。书稿内容旨在以真实案例帮助班主任找到共鸣获得改变的力量，用简单易上手的沟通策略，化解班主任工作中的痛点，让进步与美好发生，有利于开启班主任师生沟通和家校沟通更大的对话空间，提升班主任效能感和幸福感。无论是新手班主任还是成长型班主任，都适合阅读。
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