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正版现货新书 2024年中国互联网学习发展报告:基础教育发展报告 9787576725308 郭炯主编

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全新正版现货，以书名为准，放心购买，购书咨询18822403591朱老师

作者: 郭炯主编
出版社: 哈尔滨工业大学出版社
ISBN: 9787576725308

出版时间: 2025-12
装帧: 平装
开本: 26cm

作者: 郭炯主编
出版社: 哈尔滨工业大学出版社

ISBN: 9787576725308
出版时间: 2025-12

装帧: 平装
开本: 26cm

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商品分类：

计算机与互联网

货号：

200188747

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目录
第1章基础教育领域互联网学习概述 1

1.1 背景 3

1.2 年度特征词及其解释 4

1.3 报告编制的目标、方法与过程 7

1.4 基础教育领域指标特征指数汇总表 11

第2章互联网学习特征指数 17

2.1 互联网学习特征指数的结构 19

2.2 互联网学习特征指数的计算方法 19

2.3 教师互联网教学特征指数分析 20

2.4 学生互联网学习特征指数分析 27

2.5 小结 31

第3章互联网学习环境建设 33

3.1 平台与系统 35

3.2 基础设施与终端设备 36

3.3 AI工具的可及性 36

3.4 AI工具的可用性 37

3.5 AI驱动的学习管理系统 37

3.6 资源建设 37

3.7 小结 39

第4章互联网学习应用情况 41

4.1 教师平台与系统使用情况 43

4.2 应用意愿 43

4.3 应用频率 44

4.4 应用方式 45

4.5 应用效果 47

4.6 AI工具应用频率 48

……

内容摘要
随着互联网在教育领域应用的不断深入，教育教学实践活动正从包括物理空间和社会关系的两空间向包含物理空间、社会关系空间、信息空间的三空间转变，互联网学习在基础教育领域逐渐走向常态化发展。人们对互联网学习的关注，正在从技术手段和工具转向学生在“互联网”空间中，利用信息化手段，获得知识、提升能力、经历深度体验的学习过程。在此背景下，本书旨在全面梳理了互联网学习在基础教育领域的发展现状与最新进展，以为后续实践的开展提供启示与借鉴，为实现“互联网+教育”背景下基础教育的高质量发展贡献力量。
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