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正版现货新书艺术与审美导论 9787102096193 顾亚奇主编

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作者: 顾亚奇主编
出版社: 人民美术出版社
ISBN: 9787102096193

出版时间: 2025-11
装帧: 平装
开本: 24cm

作者: 顾亚奇主编
出版社: 人民美术出版社

ISBN: 9787102096193
出版时间: 2025-11

装帧: 平装
开本: 24cm

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艺术

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18409617

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作者简介
顾亚奇，中国人民大学艺术学院副院长、“吴玉章”特聘教授、博士研究生导师、博士后合作导师。学术兼职有中国人民大学数字人文研究院副院长，中国文艺评论家协会理事，中国高校影视学会理事，中国电视艺术家协会理论评论专委会、电视史学专委会副会长等。研究领域为艺术理论、视听传播、影视文化。发表理论文章200余篇，出版著作10余部；主持国家首批一流课程；主持完成多项国家及省部级项目；国家社科基金艺术学重大项目首席专家。艺术实践方面，担任CCTV重大题材纪录片《复兴之路》《伟大的历程》《鉴史问廉》等策划、撰稿，主创作品获“五个一工程奖”“星光奖”“金鹰奖”等；系“央视总台2023主持人大赛”专业评审、多个国家级传媒机构艺术指导与学术顾问。

目录
第一章何谓艺术：共赴一场审美之旅

一、艺术从何而来

二、艺术家：经典作品的创造者

三、艺术作品的构成要素解析

四、审美：人类感知世界的特殊方式

五、传播：正重塑艺术的未来

第二章余音绕梁：聆听中国传统音乐

一、中国音乐的历史演进

中国音乐的文化基因解码

三、中国专业音乐创作与中西对话

四、中国音乐的媒介跨界与创造性转化

第三章天籁之音：解码西方古典音乐

一、溯源与聆听：走进西方古典音乐

二、两大黄金时代：古典VS浪漫

三、形式之镜：体裁演进中的艺术表达

……

内容摘要
《艺术与审美导论》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以习近平文化思想为引领，贯彻落实习近平总书记关于大学美育系列重要讲话精神以及习近平总书记在中国人民大学考察调研时重要讲话精神，以全面提升学生“艺术鉴赏、人文素养、创新思维”能力为目标组织开展教材编写工作。教材遵循“知识—素质—能力”循序进阶理念，并将课程思政理念落实到各个章节，涵育学生的理想信念、家国情怀与道德情操，帮助他们提高审美水平、提升思想境界、坚定文化自信。
    艺术作品与经典案例的遴选，秉持“不忘本来、吸收外来、面向未来”的理念，既重视中华优秀传统文化，也积极借鉴国外优秀文明成果，以文明交流互鉴理念筑牢人类命运共同体的文化根基。
    全书共十二章，在阐释艺术理论的基础上，从审美维度逐一解读音乐、美术、戏曲、舞蹈、影视、数媒艺术等不同艺术类型。编写团队以艺术与审美课程师资为基础，执笔人均为中国人民大学优秀师资，依据各自擅长的学术研究领域撰写相应章节。
    本书基于通识课艺术与审美专门设计、逐步优化，与“艺术概论”类基础性教材相较而言有自身特点：第一是“时新性”，教材内容以新观点、新案例或新视角与时代关联呼应，虚拟现实艺术、人工智能艺术等新兴艺术类型辟有专门章节探讨；第二是“启发性”，理论阐释与案例剖析并行，着重激发学生对艺术的兴趣，以“问题”引导学生思考，提升“创意—创新—创造”能力；第三是“可读性”，不局限于学术性写作体例，在保证专业性的前提下力求通俗易懂，让不同层次的读者均能从中获益。

精彩内容
《艺术与审美导论》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以习近平文化思想为引领，贯彻落实习近平总书记关于大学美育系列重要讲话精神以及习近平总书记在中国人民大学考察调研时重要讲话精神，以全面提升学生“艺术鉴赏、人文素养、创新思维”能力为目标组织开展教材编写工作。教材遵循“知识-素质-能力”循序进阶理念，并将课程思政理念落实到各个章节，涵育学生的理想信念、家国情怀与道德情操，帮助他们提高审美水平、提升思想境界、坚定文化自信。

艺术作品与经典案例的遴选，秉持“不忘本来、吸收外来、面向未来”的理念，既重视中华优秀传统文化，也积极借鉴国外优秀文明成果，以文明交流互鉴理念筑牢人类命运共同体的文化根基。

全书共十二章，在阐释艺术理论的基础上，从审美维度逐一解读音乐、美术、戏曲、舞蹈、影视、数媒艺术等不同艺术类型。编写团队以艺术与审美课程师资为基础，执笔人均为中国人民大学优秀师资，依据各自擅长的学术研究领域撰写相应章节。

本书基于通识课艺术与审美专门设计、逐步优化，与“艺术概论”类基础性教材相较而言有自身特点：第一是“时新性”，教材内容以新观点、新案例或新视角与时代关联呼应，虚拟现实艺术、人工智能艺术等新兴艺术类型辟有专门章节探讨；第二是“启发性”，理论阐释与案例剖析并行，着重激发学生对艺术的兴趣，以“问题”引导学生思考，提升“创意-创新-创造”能力；第三是“可读性”，不局限于学术性写作体例，在保证专业性的前提下力求通俗易懂，让不同层次的读者均能从中获益。
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