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正版现货新书特殊儿童的语言发展 9787303308224 伍新春，孙鹏著

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全新正版现货，以书名为准，放心购买，购书咨询18822403591朱老师

作者: 伍新春，孙鹏著
出版社: 北京师范大学出版社
ISBN: 9787303308224

出版时间: 2026-03
装帧: 精装
开本: 24cm

作者: 伍新春，孙鹏著
出版社: 北京师范大学出版社

ISBN: 9787303308224
出版时间: 2026-03

装帧: 精装
开本: 24cm

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202227048

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作者简介
伍新春，北京师范大学二级教授、博士生导师、心理学科学位委员会主任、儿童阅读与学习研究院院长，京师特聘岗领军教授、珠海校区文理学院心理系主任，研究方向为发展与教育心理学、语言发展与学习。北京师范大学“四有”好老师金质奖章获得者。主持国家与省部级课题和国内外合作课题60多项，在国内外学术期刊发表论文390多篇，出版专著、教材、译著等50余部。荣获国家高等教育教学成果奖、全国优秀教材奖等奖励20余项。

目录
第一篇语言发展与障碍

第一章语言发展

第一节语言发展的理论模型

第二节儿童语言发展的研究

第三节儿童语言发展的影响因素

第二章语言障碍

第一节语言障碍的表现与类型

第二节听力障碍、视力障碍、智力障碍儿童的语言发展

第三节对听力障碍、视力障碍、智力障碍儿童语言发展的进一步研究与设计

第二篇特殊儿童语言发展的行为特点研究

第三章听力障碍儿童语言发展的行为特点

第一节听力障碍儿童阅读能力及相关阅读技能的发展特点

第二节听力障碍儿童阅读能力的影响因素及作用机制

第三节听力障碍儿童口语词汇识别过程中的语音加工：来自眼动研究的证据

第四节研究的主要发现与启示

第四章视力障碍儿童语言发展的行为特点

第一节视力障碍儿童阅读能力及相关阅读技能的发展特点

第二节视力障碍儿童阅读能力的影响因素及作用机制

第三节研究的主要发现与启示

第五章智力障碍儿童语言发展的行为特点

第一节智力障碍儿童词汇知识的发展特点及元语言意识的影响

第二节智力障碍儿童阅读理解的发展特点及其影响因素

第三节研究的主要发现与启示

……

内容摘要
该成果采用发展与教育心理学、心理语言学、认知神经科学、特殊教育等多学科交叉的视角，通过量表测验、眼动记录、脑电研究等多水平、多取向的研究设计，全面系统地深入探讨听障、视障和智障三类特殊儿童的语言发展特点及其机制，建构了富有汉语特色的特殊儿童语言发展的理论观点，提出了有针对性的教育干预方案。该成果在发挥各学科优势研究的同时，促进了基础学科、应用学科交叉融合，不仅是特殊儿童语言发展及机制研究上的一次突破与创新，而且为未来各个领域的研究提供了新的思路、方向和科学的方法支持。
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