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正版现货新书义务教育阶段教师轮岗政策优化研究 9787562974550 李晓滢著

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全新正版现货，以书名为准，放心购买，购书咨询18515909251朱老师

作者: 李晓滢著
出版社: 武汉理工大学出版社
ISBN: 9787562974550

出版时间: 2026-03
装帧: 平装
开本: 24cm

作者: 李晓滢著
出版社: 武汉理工大学出版社

ISBN: 9787562974550
出版时间: 2026-03

装帧: 平装
开本: 24cm

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教材教辅考试 > 教材 > 高职教材 > 社会文化教育

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18392791

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目录
第1章导论1.1 研究背景、政策梳理与研究问题1.2 研究设计1.3 研究方法1.4 文献综述1.5 研究意义与创新之处第2章教师轮岗政策执行的理论基础 2.1 核心概念界定2.2 政策网络理论2.3 计划行为理论2.4 教育均衡理论第3章广西义务教育阶段教师轮岗政策执行的实证研究3.1 调查问卷3.2 调查问卷分析3.3 访谈分析3.4 计划行为理论视角下教师轮岗政策执行分析第4章教师轮岗政策执行的困境及成因分析4.1 教师轮岗政策执行主体的困境4.2 教师轮岗政策执行客体的困境4.3 教师轮岗政策执行过程的困境4.4 教师轮岗政策执行困境的成因分析第5章政策执行视角下教师轮岗的政策优化5.1 自上而下视角下的教师轮岗政策优化5.2 自下而上视角的教师轮岗政策优化5.3 整合视角下的教师轮岗政策优化第6章研究结论与展望6.1 研究总结6.2 研究不足6.3 研究展望附录附录二参考文献

精彩内容
本书从教育均衡的视角出发，首先通过文献综述回顾了国内外教师轮岗政策的执行情况及研究动态，总结了国际经验，并指出了我国教师交流轮岗政策的发展历程及存在的问题。在此基础上，本书从政策网络理论、计划行为理论和教育均衡理论三个维度深入剖析了敦师轮岗政策的理论基础，为后续研究提供了坚实的理论支撑。本书采用了在线调查和访谈等实证研究方法，广泛收集了广西义务教育阶段学校的数据，详细探讨了广西义务敦育阶段教师轮岗政策的执行因境及其成因，揭示了敦师轮岗政策执行中的复杂性和多样性。基于以上分析，提出了结合自上而下、自下而上及整合途径的义务教育阶段教师轮岗政策优化路径。
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