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{正版现货新书} 为成长筑基:小幼衔接课程实践与探索 9787567676886 王蕾等著

全新正版现货，以书名为准，放心购买，购书咨询18515909251朱老师

作者: 王蕾等著
出版社: 安徽师范大学出版社
ISBN: 9787567676886

出版时间: 2026-02
装帧: 平装
开本: 24cm

作者: 王蕾等著
出版社: 安徽师范大学出版社

ISBN: 9787567676886
出版时间: 2026-02

装帧: 平装
开本: 24cm

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教材教辅考试 > 考试 > 其他考试

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200240025

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作者简介
王蕾等（著）：王蕾，1977年生，山东齐河人。本科毕业于华南师范大学网络教育学院。现执教于广东省东莞市外国语学校，小学思想品德高级教师。荣获东莞市优秀班主任，广东省中小学百千万人才培养工程小学名班主任培养对象，东莞市名班主任工作室主持人。从事小学教育22年，一直工作在教育教学第一线，致力于小学德育研究。2018年至今，参与课题两项获省创新成果三等奖，在《中国德育》《中国教师》等期刊发表德育论文6篇。黄安梅，1983年生，广东江门人，2004年毕业于广东省江门职业技术学院小学语文专业。现任东莞市东城外国语小学大队辅导员。曾参加东莞市少先队辅导员专业技能大赛，获特等奖。被评为东莞市名班主任优秀培养对象，东莞市优秀大队辅导员。朱晓岚，1978年生，安徽黄山人，2000年毕业于安徽师范大学英语教育专业。现任东莞市东城外国语小学教导处负责人、东莞市小学英语教育学会第十届理事会常务理事、东莞市教育局教研室小学英语讲师团成员。曾先后被评为第九届全国中小学外语教师园丁奖获得者、东莞市名师工作室主持人培养对象和东莞市学科带头人。曾晓燕，1978年生，安徽芜湖人，现执教于广东省东莞市外国语学校，小学数学一级教师。

目录
上编理论探索

一、“生命成长，百日筑基”小幼衔接课程建设的相关概念

1.小幼衔接

2.幼小衔接

3.一年级小学生

4.“生命成长，百日筑基”小幼衔接课程

二、“生命成长，百日筑基”小幼衔接课程建设的相关研究

1.“幼小衔接”的提出与发展

2.“小幼衔接”的提出与发展

3.“小幼衔接”与“幼小衔接”存在问题的研究概述

4.“小幼衔接”教育的主体

5.“小幼衔接”教育涉及的主要内容

6.“小幼衔接”课程建设的研究

三、“生命成长，百日筑基”小幼衔接课程建设的政策依据与理论基础

1.政策依据

……

内容摘要
在当今“双减”的背景下，如何让刚刚步入一年级的学生悦纳自我、悦纳他人、悦纳校园？学校统筹，以级部为单位进行教育教学的课程建构是一条好途径。

本书稿在省级课题“小幼衔接课程的实践与探索”研究成果的基础上，以刚入学的一年级学生为研究对象，主要采用行动研究方法，从学生在校教育教学入手，建构一年级学生的教育教学课程，以学生具身体验为主，从课堂口令、队列队形、规则养成等方面进行课程设计与实践，最后以评价为落脚点，对一年级学生规则意识的养成教育可视化。

本书分为三个部分：百日课程理念由来；课程内容之礼仪篇、路队篇、绘本篇、结业篇；研究评价。本书稿将理论与实践有机结合，语言易懂，案例丰富，可供小学教师参考阅读。

精彩内容
在当今“双减”的背景下，如何让刚刚步入一年级的学生悦纳自我、悦纳他人、悦纳校园？学校统筹，以级部为单位进行教育教学的课程建构是一条好途径。本书稿在省级课题“小幼衔接课程的实践与探索”研究成果的基础上，以刚入学的一年级学生为研究对象，主要采用行动研究方法，从学生在校教育教学入手，建构一年级学生的教育教学课程，以学生具身体验为主，从课堂口令、队列队形、规则养成等方面进行课程设计与实践，最后以评价为落脚点，对一年级学生规则意识的养成教育可视化。本书分为三个部分：百日课程理念由来；课程内容之礼仪篇、路队篇、绘本篇、结业篇；研究评价。本书稿将理论与实践有机结合，语言易懂，案例丰富，可供小学教师参考阅读。
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