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{正版现货新书} 时评中国:6:用思辨力量打破丝滑与冻结 9787301372210 曹林著

全新正版现货，以书名为准，放心购买，购书咨询18515909251朱老师

作者: 曹林著
出版社: 北京大学出版社
ISBN: 9787301372210
出版时间: 2026-04

四部分类: 子部 > 艺术 > 书画
装帧: 平装
开本: 23cm

作者: 曹林著
出版社: 北京大学出版社
ISBN: 9787301372210

出版时间: 2026-04
四部分类: 子部 > 艺术 > 书画

装帧: 平装
开本: 23cm

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国学古籍 > 社会文化

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200717398

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作者简介
曹林，华中科技大学新闻与信息传播学院教授，博士生导师，知名时事评论员，《青年记者》杂志学术顾问，曾任《中国青年报》编委。八次获“中国新闻奖”，中宣部、教育部“双千计划”入选者，第五届范敬宜新闻教育奖得主，多次给中学生讲授高考作文写作和批判性思维训练，课程深受学生喜爱。著有《时评写作十六讲》、“时评中国”系列、《守脑如玉》、《北大熏出来的评论》等。

目录
自序思想是摩擦中产生的阻力I 一思辨与读写001 思辨引读：没有10万字打底，别奢谈什么思维001 写不好作文，是因为脑子里太多理所当然005 抗拒“丝滑”：深刻的写作需要遇到障碍008 越少写作的人，越容易神化和崇拜DeepSeek011 过度榨取AI，是人类给自己的岗位掘墓014 作文写成DeepSeek那样，我肯定给零分017 论新闻的“不可能三角”021 急于求成的DeepSeek心态不可取024 别害怕课堂沉默，多给学生沉默的机会027 批量生产“思考不能自理”的僵尸人031 考场没有DeepSeek，作文读不懂就是不懂034 过度煽情的媒体献词，都属于语言腐败037 用《文心雕龙》治愈现代人的空心病040 哈佛大学蒋雨融毕业演讲引争议，伪世界公民表演的终结044 上海高考作文题被讨伐，命题者真的挺冤048 读书不为写作，但需要写作的反向滋养052 在批判性阅读中打破“无知的确定性”056 主动寻找和搜索，而不是习惯被推送喂养059 拒绝廉价的快乐，别沦为电子媒介的“人肉电池”063 寒假是最容易荒废的一个假期066 技术只能Seek，批判性思维才能Deep069 旨在教育：摆脱“教育被定义”的精神内耗 ——读安德鲁·阿伯特《大学教育与知识的未来》076 二思辨与热点083 思辨引读：借助时评表达进行“降维打击”083 市民胡友平给我们每个人挡了一刀087 论“擦边”：文明不是盯着别人的边，而是守住自己的边090 创新的扩散需要王兴兴式媒介布道094 胖东来老板把自己当员工的爹了097 “羊毛月”的混账话，戳穿了优绩主义的神话100 对低级号叫，郑钦文完全没必要致歉103 “过度代入”大S家事，也是一种病106 泛化“冷静期”，也许只会惯出成年巨婴109 强制九点下班，很像对法律的高级黑112 从董小姐到SCI腐败，谁把公众当睁眼瞎115 青岛的糊涂调解让人不会走路了！118 谁没有破防的时候？羞辱小人物的媒介之恶121 狙击“告密”是呵护一种濒危价值观124 张学友东莞演唱会延期，还是别当杠精127 不要把“退学北大考清华”神童化鸡汤化130 不要拿环卫工的辛苦彰显自己的“游客至上”133 武大图书馆事件，不能这么欺负人136 奔驰女是谁？“视情况公布”太低级黑139 李雪琴过不了舆论这一关142 那个父亲的自我攻击，比网暴猛烈多了145 对大学生网络主播，少点“好为人爹”148 这个社会允许幼儿哭闹的年龄是几岁？152 董宇辉的添加剂建议，网民为何不买账155 抱歉，我必须坚决反对那个打学生耳光的老师158 面对深圳被害男童，任何“但是”都是可耻的161 对小人物柔和点，人家刀削面赚你几个钱163 形同杀人的人贩，需要“极刑惩罚”的威慑166 柜姐评刘亦菲，紧绷的网络世界承受不了一句“微胖”169 三思辨与温度173 思辨引读：用文字让人看到温度、正义和希望173 《人民日报》来信给她10年后高考埋伏笔177 紧绷的松弛笑比哭还难看，咱先吃好三餐181 退役奥运冠军火了，体育运动热了185 看长江，也许就是看我们自己189 遏制饭圈，运动员本人的态度至关重要192 “萝卜快跑”这事儿，老司机毕竟是老司机196 成市民之美，听“让生活更美好”之劝199 对AI的慷慨友好，让武汉人享受着巨大红利202 看到载歌载舞的白岩村，想起袁隆平205 生活在热浪之中，思考在“热浪之外”210 老年短剧是一面镜子，这世界欠老人的太多214 深扎专业根系，新闻教育的“吴廷俊现象”217 再小的店，也能因书架而成为一个世界221 淘宝上的年轻人，无须上价值的“癫”224 转型先要有杨静雅这样的型227 每个1平米的书架后都有一个爱书爱人的灵魂229 救人考生获补考，所有破例必须高于规则232 机器人有了“皮肤”，是人的一大步235 四思辨与媒介239 思辨引读：媒介判断是一种通识素养239 告别“影响有影响力的人”，收割容易被影响的人243 风能进、雨能进、网红不能进247 领导干部与媒体打交道的十大陷阱251 少点查分名场面，弱化一下高分热搜吧256 “建设性”这个前缀，写满舆论监督的求生欲259 奥运报道不能单调得只剩“冠军报道”262 记者提问完全配不上这届奥运冠军265 难怪有些做新闻的让人瞧不起268 食品安全的焦虑，可能有大半是标题党制造270 论“传统媒体海选大V”的不可能性273 你在直播间买到的最多的廉价品，可能是自己276 短视频“意义之网”，需要亲子关系去编织279 用力过猛的新闻宣传，丢失的艺术性282 可“预制”的新闻，可能都不算新闻285 无意义的精益求精，转型失败媒体的通病288 “过度神化”算法，是对进步技术的高级黑292 “AI播报0失误”很好，下次就别播了！296 大同“破门亮灯”致歉，拙劣的洗地笔法299 去新闻砍优势，让媒体融合走了长长一段弯路302 “放弃公关”式公关，啄木鸟对舆论的反向拿捏306 AI这条鲇鱼，终结了志愿填报的信息暴利309 “通报式新闻”为何比不上真正新闻312 爱康公关五大昏招，招招给自己挖坑315 我来帮铁路写一份不打官腔的通报318 通报不能用“某”字为失职渎职者遮羞321 五思辨与作文323 思辨引读：告别模板，迈向批判性思考之境323 “第一眼找不着北”：砸模板反套路中彰显思辨的艺术 ——2025年高考作文题的命题取向分析327 “语料系统” 与写作表意空间338 写作要迈过共识看见“合法争议区”345 思辨写作需要一种整体主义思维 ——以高考模拟作文题《留白的艺术》为例349 谁在凝视？“关系视角”中驱动思辨写作 ——基于2025广州一模作文题的分析358 先开放后闭环：思辨写作的关键思维钥匙366 没有差的高考作文题，只有差的作文 ——就上海高考作文题的讨论与詹丹老师商榷375 思辨训练中打破考场局限，快思快写快达382 六思辨与日常393 思辨引读：把日常生活当成方法393 大学新生避免掉进这10个陷阱397 副刊、日常与根系401 不写与时代无关的文字403 行动先于理由405 初中生的思辨力406 高质量的家校互动408 文字的人心能见度410 关于“最佳女生”的回复412 学生作业：正义什么时候不再迟到？417 评论应如何超越情绪找准“靶点” ——评某同学的作业《正义什么时候不再迟到？》420 研究生媒体访谈曹林：在与障碍的“摩擦”中形成逻辑论证习惯424 后记在勤奋写作中获得更大的自由437

内容摘要
本书为知名时事评论员、华中科技大学新闻与信息传播学院教授、博士生导师曹林“时评中国”系列的第6辑，书中延续了“时评中国”系列对时事的关注和理性评论，基于中学生语文教学中的阅读积累与写作训练，将“时事热点”作为批判性思考的对象，以“打破丝滑与冻结”为主题去训练中学生批判性阅读、批判性思考、批判性判断、批判性写作的能力。
书中那些充满思辨张力、通过时评写作案例所提炼和归纳的写作方法与思维规律，帮助中学生提高认知维度，获得一种能够对写作形成“降维打击”的高维方法，从而能从容地应对考场与日常表达的语境，达到一种快思、快写、快达的高效输出状态。本书应广大中学生的要求推出，强调在摩擦中产生思想的阻力，在“勤奋写作”与“认真思考”中形成思辨，努力跳出套路框架和认知障碍，避免未经思考就接受某个结论、未经思辨就滑向某个“理所当然”的结论。

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本书为知名时事评论员、华中科技大学新闻与信息传播学院教授、博士生导师曹林“时评中国”系列的第 6 辑，书中延续了“时评中国”系列对时事的关注和理性评论，基于中学生语文教学中的阅读积累与写作训练，将“时事热点”作为批判性思考的对象，以“打破丝滑与冻结”为主题去训练中学生批判性阅读、批判性思考、批判性判断、批判性写作的能力。书中那些充满思辨张力、通过时评写作案例所提炼和归纳的写作方法与思维规律，帮助中学生提高认知维度，获得一种能够对写作形成“降维打击”的高维方法，从而能从容地应对考场与日常表达的语境，达到一种快思、快写、快达的高效输出状态。本书应广大中学生的要求推出，强调在摩擦中产生思想的阻力，在“勤奋写作”与“认真思考”中形成思辨，努力跳出套路框架和认知障碍，避免未经思考就接受某个结论、未经思辨就滑向某个“理所当然”的结论。

精彩内容
本书为知名时事评论员、华中科技大学新闻与信息传播学院教授、博士生导师曹林“时评中国”系列的第6辑，书中延续了“时评中国”系列对时事的关注和理性评论，基于中学生语文教学中的阅读积累与写作训练，将“时事热点”作为批判性思考的对象，以“打破丝滑与冻结”为主题去训练中学生批判性阅读、批判性思考、批判性判断、批判性写作的能力。书中那些充满思辨张力、通过时评写作案例所提炼和归纳的写作方法与思维规律，帮助中学生提高认知维度，获得一种能够对写作形成“降维打击”的高维方法，从而能从容地应对考场与日常表达的语境，达到一种快思、快写、快达的高效输出状态。本书应广大中学生的要求推出，强调在摩擦中产生思想的阻力，在“勤奋写作”与“认真思考”中形成思辨，努力跳出套路框架和认知障碍，避免未经思考就接受某个结论、未经思辨就滑向某个“理所当然”的结论。
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