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赵卫宽 编 / 中国政法大学出版社 / 2010-09 / 平装
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司法行政系统政法干警招录培养体制改革试点专业教材:罪犯教育
《司法行政系统政法干警招录培养体制改革试点专业教材:罪犯教育》内容共分12个学习单元。其中第一单元为理论部分,简要介绍罪犯教育的意义、指导思想、任务、目标、原则、发展趋向、岗位要求等罪犯教育基本知识,为学习者明确将来的工作性质要求并做好相关实务工作奠定基础;其余11个单元为实务部分,围绕罪犯教育工作事务及技巧,提炼具有学习意义的典型工作任务,设计相关学习情境,明确具体教育改造工作的方法和流程,训练相应的教育能力。《司法行政系统政法干警招录培养体制改革试点专业教材:罪犯教育》学习情境总体上分为三类共11项:①面向全体服刑罪犯的普遍性教育工作。分为“讲评教育”、“课堂教育”,“谈话教育”、“个案矫治”,“环境陶冶”、“社会帮教”和“教育管理”,共7个学习情境。②面向特殊类型罪犯的针对性教育工作。遴选了“分类教育”1个学习情境。③面向不同阶段罪犯的差异性教育工作。分为“入监教育”、“日常教育”和“出监教育”3个学习情境。《司法行政系统政法干警招录培养体制改革试点专业教材:罪犯教育》中所涉及的学习单元12个、知识储备10个、学习任务4个、学习情境54个、学习思考和讨论1个、训练与操作19个、拓展学习4个、拓展训练38个。《司法行政系统政法干警招录培养体制改革试点专业教材:罪犯教育》也适用于高职高专法律类相关专业选用,同时还适用于在职民警业务培训。
赵卫宽,男,1967年生,湖北仙桃人,西南政法大学毕业,中国监狱学会会员。现任武汉警官职业学院副教授、科研处主任、《警官教育》杂志主编。参与司法部课题《中国监狱若干重点问题研究》(2002年);主编的教材有《罪犯心理测验学》(1997年)、《罪犯教育学》(2003年)、《刑事法律制度》(2006年)、《罪犯心理咨询学》(2008年)等9本,参编12本;发表论文《市场经济体制下的罪犯教育》等23篇,其中“邓小平理论对监狱理论与实践的指导”获中国监狱学会一等奖(1997年)。
学习单元1罪犯教育工作民警与罪犯教育学习任务1基层罪犯教育工作民警的岗位要求学习任务2罪犯教育的指导思想和基本原则学习任务3罪犯教育的任务和目标学习任务4罪犯教育的发展趋向学习单元2入监教育知识储备1入监教育的任务和内容学习情境1入监评估学习情境2入监教育课程学习情境3服刑指导学习情境4行为养成学习情境5考核验收学习单元3日常教育知识储备2日常教育概述学习情境6思想教育学习情境7文化教育学习情境8劳动和职业技术教育学习情境9心理健康教育学习情境10激励措施学习单元4出监教育知识储备3出监教育的任务和内容学习情境11出监教育课程学习情境12出监谈话学习情境I3回归宣誓学习情境14出监评估学习情境15出监考核学习情境16教育衔接学习单元5讲评教育知识储备4讲评教育的类型学习情境17确定主题学习情境18撰写提纲和讲话稿学习情境19技巧运用学习情境20组织实施学习单元6课堂教育知识储备5课堂教育概述学习情境21备课学习情境22授课学习情境23作业学习情境24辅导学习情境25考评学习单元7谈话教育知识储备6谈话教育类型和制度学习情境26谈前准备学习情境27谈话时机学习情境28方法技巧学习情境29处置措施学习情境30谈话记录学习单元8个案矫治知识储备7个案矫治的特点和内容学习情境31犯情分析学习情境32矫治方案学习情境33矫治实施学习情境34个案矫治报告学习单元9环境陶冶知识储备8环境陶冶的概念和任务学习情境35组织开展监区文化宣传活动学习情境36组织开展监区文艺体育活动学习情境37组织开展罪犯美育活动学习情境38参与布置监区改造环境学习单元10社会帮教学习单元11分类教育学习单元12教育管理
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开播时间:09月02日 10:30