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工程教育丛书：工程教学指南

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[美] 菲利普·万科特（Phillip C.Wankat）、[美] 弗兰克·奥雷维克孜（Frank S.Oreovicz）著；王世斌、郄海霞、孙颖译 / 高等教育出版社 / 2012-12 / 精装

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图书 > 社会文化
工程教育丛书：工程教学指南
作者: [美] 菲利普·万科特（Phillip C.Wankat）著； [美] 弗兰克·奥雷维克孜（Frank S.Oreovicz）著；王世斌译；郄海霞译；孙颖译

出版社: 高等教育出版社

出版时间: 2012-12

版次: 1

ISBN: 9787040364231

定价: 59.00

装帧: 精装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 432页

字数: 530千字

正文语种: 简体中文
内容简介：

　　《工程教育丛书：工程教学指南》是长期从事工程教育、教学研究和实践的美国普渡大学化工学院著名教授菲利普·万科特及其同事弗兰克·奥雷维克孜共同撰写的一本“工程教学”方面的力作。书中汇集了作者从20世纪80年代至今的教育教学研究理论与经验，出版后被工程教育界人士广泛引用。其独到的分析和深邃的思想被广为接受，被誉为“一本关于工程教学中授课、小组研讨、实验、设计实践等内容的伟大著作”。
　　《工程教育丛书：工程教学指南》是其中译本，从教师们所关心的教学实际问题，如第一堂课的设计、课堂教学方法、问题解决策略、实验、设计、辅导、作业、评分等入手，进而论及工程教学的教育心理学基础及相关的学习理论，最后讨论与学术职业相关的问题，对教师韵晋升和终身任期、教师专业发展、教师职业伦理、工程教育准则都进行了详尽阐述。《工程教育丛书：工程教学指南》对我国从事工程教学的一线教师、管理者及研究人员都有重要的参考价值。

目录：

序言
导引
术语表

第1章引言：工程教学
1.1为什么要教“教学”
1.2良好教学的组成
1.3哲学方法
1.4有效学习原则概述
1.5本章评论
1.6总结和目标
作业
参考文献
附录1教会未来的工科教师如何教学

第2章效率
2.1目标设定
2.2优先事项和计划表
2.3工作习惯
2.4差旅
2.5教学效率
2.6研究效率
2.7处理压力
2.8局限性
2.9本章评论
2.10总结和目标
作业
参考文献
附录2合理情绪疗法的方法

第3章设计第一堂课
3.1课程类型
3.2课程开始之前
3.3第一节课
3.4第二节课
3.5学期的剩余时间
3.6新教师的体验
3.7本章评论
3.8总结和目标
作业
参考文献

第4章课程：目标和教材
4.1课程目标与课程目的
4.2知识的分类与领域
4.3教学方式与课程目的的相互作用
4.4课程内容的开发
4.5教材
4.6本科专业的认证要求
4.7本章评论
4.8总结和目标
作业
参考文献
附录4.6“认证”

第5章问题解决与创造力
5.1问题解决——概述
5.2新手型和专家型问题解决者
5.3问题解决策略
5.4启动或者摆脱困境
5.5问题解决的教学
……

第6章授课
第7章代替授课的其他非技术方法
第8章利用技术教学
第9章设计和实验
第10章一对一教学和辅导
第11章测验、作业和评级
第12章学生的作弊、纪律和伦理问题
第13章心理类型和学习
第14章认知发展模型：皮亚杰和佩里
第15章学习理论
第16章教学评价
第17章与教师职业相关的问题

附录A获得一个大学教师职位
附录B“工程教育方法”课程教学大纲、课程计划和课程作业举例

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