导言:从教学内容角度观课评教
名课研习
一、追求语文教学的效率――魏书生老师《统筹方法》研习
二、“美”“巧”“活”“实”――欧阳代娜老师《岳阳楼记》研习
三、变“讲课文”为“教读法”――潘凤湘老师《〈梦溪笔谈〉二则》研习
四、教学内容与教学方法的理据――黄玉峰老师《世间最美的坟墓》研习
五、教学流程的展开和教学内容的落点――郑桂华老师《安塞腰鼓》研习
六、帮助、指导学生打开审美的窗户――曹勇军老师《最后的常春藤叶》研习
名课研讨
七、引子、主题及文章体式――窦桂梅老师《晏子使楚》研讨
八、探求课例的课程论意义――郭初阳老师《愚公移山》研讨
课例评析
九、合宜的教学内容是一堂好课的最低标准――《竹影》课例评析
十、小学低段教学的问题与改进建议――《一分钟》《肥皂泡》课例评析
课例兼评
十一、阅读教学要走向高层次的理解――评一次教研活动的几堂课
十二、“用件”类型选文及其教学――评语文教改的几个课例
十三、谋求口语交际教学的改善――评口语交际的几个课例
后记:在两个关联中反思,审议语文课堂教学