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  • 语文 大中专中职文教综合 《中等职业学校试复指导丛书》编写组编
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语文 大中专中职文教综合 《中等职业学校试复指导丛书》编写组编

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  • 作者: 
  • 出版社:    电子工业出版社
  • ISBN:    9787121425394
  • 出版时间: 
  • 版次:    1
  • 装帧:    平装
  • 开本:    16
  • 页数:    330页
  • 字数:    0.54千字
  • 作者: 
  • 出版社:  电子工业出版社
  • ISBN:  9787121425394
  • 出版时间: 
  • 版次:  1
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  • 开本:  16
  • 页数:  330页
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    • 商品分类:
      综合性图书
      货号:
      809_9787121425394
      品相描述:全新
      正版特价新书
      商品描述:
      目录:

      部分  语言知识和语言表达

      识记

      字音

      字形

      一、错别字的形成原因

      二、识别错别字的方法

      理解

      长句

      表达应用

      词语

      一、近义词辨析

      二、成语的误用

      三、关联词语

      标点符号

      一、标点符号的用法

      二、标点符号的格式

      病句

      修辞

      一、常用修辞方法

      二、辨析易混修辞方法

      句式

      一、扩展语句、压缩语段

      二、区别和变换句式

      三、仿写句子

      重音和停顿

      语交际

      语言表达

      第二部分  文学常识和诗文背诵

      识记

      作家作品

      一、中国作家作品

      二、外国作家作品

      常识

      一、哲学历法

      二、地理知识

      三、文学艺术

      四、政治军事

      五、教育

      六、礼俗称谓

      七、物品器具

      八、其他

      文体常识

      一、实用文体

      二、文学作品

      诗文背诵

      一、基本篇目中要求背诵的部分

      二、基本篇目中有关的名言名句

      第三部分  现代文阅读

      理解

      整体把握文章内容

      理解词语和句子的含义

      分析综合

      清思路划分层次

      筛选信息概括要点

      分析写作方法概括观点态度

      鉴赏评价

      鉴赏作品评价文章

      阅读综合训练

      第四部分  古诗文阅读

      理解

      文言实词

      文言虚词

      通字

      词类活用

      文言特殊句式

      分析综合

      句子翻译与文意理解

      鉴赏评价

      古代诗歌鉴赏

      一、鉴赏

      二、复建议

      第五部分  写作

      识记

      一、便条和单据

      二、书信

      三、通知

      四、启事

      五、广告

      六、{十划

      七、结

      八、说明书

      九、调查报告

      十、简报

      表达应用

      一、能力目标

      二、分类指导

      第六部分  综合测试题

      综合测试题(一)

      综合测试题(二)

      综合测试题(三)

      综合测试题(四)

      附录a  容易读错的字

      附录b  常用多音字表

      附录c  容易出现别字的词语

      2010—2020年山东省对高职招生试(春季高)作文试题


      内容简介:

      本书以颁发的中等职业学校语文课程标准为依据,结合中等职业学校的实际需要而编写。本书内容包括六大部分:语言知识和语言表达,文学、常识和诗文背诵,现代文阅读,古诗文阅读,写作,综合测试题。本书主要特点:①针对强。在内容安排上紧扣课标要求,明确需要掌握的知识点及相关联系,提出复要求。②指导强。本书力求对基础知识进行整合并使之系统化,突出对解题思路和方法的引导,使学会分析并解决问题,提高学能力。③实用强。书中的“例题演示”“题海冲浪”及“综合测试题”,可以更好地帮助强化训练、巩固知识。

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