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大夏书系·成就良师：探寻好教师成长路径

【正版新书】成就良师探寻好教师成长路径大夏书系禹跃昆 2025

禹跃昆 / 华东师范大学出版社 / 2025-08 / 平装

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图书 > 教育
大夏书系·成就良师：探寻好教师成长路径
作者: 禹跃昆

出版社: 华东师范大学出版社

出版时间: 2025-08

版次: 1

ISBN: 9787576063592

定价: 65.00

装帧: 平装

开本: 16开

页数: 230页

字数: 222千字
内容简介：

教师全周期成长的重要不言而喻，它不仅是教师个人职业发展的基石，更是培育教师队伍教育家精神、推动教育创新发展、提升教育质量的钥匙。全书以教师专业发展全周期成长为主线，从“善为：教师个人成长的可能路径”“善待：教师管理的可能路径”“善养：教师培养的可能路径”“善解：解决问题的可能路径”四个维度，全面立体呈现了教师如何成长为名师良师、各地如何培养教师、如何破解教师队伍核心难题的好经验与好做法，探寻好教师成长的可能路径，描绘了教师专业发展的成长地图，搭建了通向良师的成长阶梯。

作者简介：

禹跃昆，中国教育报刊社地方新闻中心（记者部）副主任，中国教育报基层新闻版主编，中国教育学会教育新闻宣传分会副秘书长。长期观察和报道中国教育改革发展，特别是深耕教师职业发展和宣传报道领域，撰写了为什么是南通一棵农家白菜的校园之旅改革让农村校绝处逢生等精品力作，荣获中国新闻奖、中国产业经济新闻奖、残疾人事业好新闻奖等。曾获评好记者讲好故事演讲选手。

目录：

目录辑善为：教师个人成长的可能路径华应龙：把立德树人写到数学课中3刘玲：用尽所有为生命解锁8谷金双：让教师发现更好的自己12张杰：“”变成“秀才村” 15邱海涛：他用废桌子腿给做板胡18李二伟：变废为宝的校园“魔术师”20陈华：当三个班班主任的“传奇”22“东教师”柴玉：我把太阳迎进祖国25“北校长”国：身在北方　同心向强国28“创新校长”马恒燕：创新要从源头抓起30“亲民校长”罗胜联：在“校长约吧”里倾听学子声音32“陶瓷校长”宁钢：整个景德镇都是我们的校园34杨贤金：提振科技自立自强的“精气神”36张荣：让学科交成为创新“策源地”39严纯华：坐住坐稳“冷板凳” 42姚明：坚信体育的力量44冯骥才：有理想的人永远年轻521298名特岗教师：坚守在太行深处61离岛教师：“我的心在这小岛上”63青年教师群体：他们都选择了回国65第二辑善待：教师管理的可能路径点教师：定向师范生咋成了点的“宝” 71青年教师：北京八十中打造成长生态系统79教师：教师的事必须排在位87信息素养：在技术面前，教师真正成了主导者97书香致远：阅读成为教师的终生信仰102海南引才：开放之岛柔引来全球名师107教师权益：教师也可以做律师113教师满意：化解教师急难愁盼的“关键小事”122海岛教师：教师成了“关键先生” 127雇员教师：来了是义乌人132市级特岗：特岗计划的“近水”解了教师缺的“近渴” 137山村教师：补足小微学校发展的“新鲜血液”141秦岭名师：锻造秦巴教师“聚宝盆”145师德师风：“量体裁衣”式加强师德建设149专业发展：教师成长的“加速度”153梯队培养：培植教师成长的“良田沃土” 156特岗教师：入编时返县返乡调剂160幼师教育：这里的幼师为啥受欢迎162第三辑善养：教师培养的可能路径为什么是南通——江苏省南通市名师培养启示录（上）167向南通学什么——江苏省南通市名师培养启示录（下）176回答乡村的呼唤——重庆市小学全科教师培养启示录（上）182寻找突围的力量——重庆市小学全科教师培养启示录（下）189“养”好教育的“工作母机”——河南省加强教师队伍建设透视194第四辑善解：解决问题的可能路径如何养好师范教育这台“母机”205如何“礼遇”教师209“延时服务”，师从何来213打好一线教师补给战217尴尬的农村校医221梅兵：抓紧推动教育家精神研究阐释、落地生根227后记229

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