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外语教学心理学

章兼中编 / 福建教育出版社 / 2016-07 / 平装

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图书 > 哲学心理学
外语教学心理学
作者: 章兼中编

出版社: 福建教育出版社

出版时间: 2016-07

版次: 1

ISBN: 9787533470654

定价: 57.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 351页

字数: 498千字

正文语种: 简体中文

丛书: 梦山书系；章兼中外语教育文库
内容简介：

　　《外语教学心理学》共14章，论述外语教学心理学、学习论、外语教学法的心理学理论基础，外语课堂教学、师生主体间以外语为中介的交往活动，外语教学目标、过程、环节，学生和教师的心理特征，优秀外语课堂教学和外语教师的特征；分析外语教学中的智力发展、外语记忆、识记、保持和遗忘、再认和回忆、外语与思维的关系以及阐释言语交际过程的心理分析，恰当安排听说读写教学顺序和听说读写能力、语音、词汇、语法知识的教学认知心理活动。

作者简介：

　　章兼中，享受国务院专家特殊津贴，华东地区外语教学法研究会会长。曾任华东师大课程教材教法研究所所长，教育部外语教材审查委员，中国外语教学辅导类期刊研究会会长。创办和主编《中小学英语教学与研究》《国外外语教学》杂志，著作20多本。创导外语“十字教学法”“直接拼音法”，构建外语教育理论与实践结构框架体系。

目录：

第一章外语教学心理学
第一节什么是外语教学心理学
第二节学习论的概念
第三节学习外语的心理生理机制
第四节外语学习的类型
第五节学习与习得

第二章外语教学法的心理学理论基础
第一节官能心理学与语法翻译法
第二节联想主义心理学与直接教学法
第三节行为主义心理学与听说教学法
第四节行为主义心理学与程序教学法
第五节心理学活动理论与自觉实践教学法
第六节认知心理学与认知一符号教学法
第七节人本主义心理学与沉默教学法、咨询教学法
第八节心理学各派结合促进折衷法的发展

第三章外语课堂教学
第一节外语教学目标
第二节外语课堂
第三节主体间以外语为中介的交往活动
第四节外语课堂教学过程和环节
第五节优秀外语课堂教学的特征

第四章学生和教师的心理特征
第一节学生的心理发展特征
第二节教师的心理特征及其培养

第五章外语教学中的智力发展
第一节能力和智力的概述
第二节外语知识、技能、能力和智力发展的关系
第三节智力发展的途径
第四节发展智力的方法与策略

第六章外语记忆
第一节外语记忆的概念
第二节外语识记
第三节外语保持和遗忘
第四节，外语再认和回忆

第七章外语与思维
第一节思维与语言
第二节语言与思维的独立性和联系性
第三节外语与思维

第八章言语交际过程的心理分析
第一节听、说、读、写是交流信息的交际过程
第二节恰当安排听、说、读、写教学的顺序
第三节初中英语教学实验研究

第九章听说能力的培养
第一节听说的概念及其过程
第二节听说能力的结构
第三节培养听说能力的策略方法

第十章阅读能力的培养
第一节阅读的概念及其过程
第二节阅读能力的结构
第三节阅读的类型
第四节语言知识点阅读和交际性阅读能力培养的策略方法

第十一章写的能力的培养
第一节写的概念及其过程
第二节写的结构
第三节培养写的能力的策略方法

第十二章语音教学
第一节在语流中学发音
第二节视听说结合按字母和字母组合发音规律拼音、拼读、拼写单词
第三节领会和掌握语音、语调的基本结构
第四节语音、字母和音标教学顺序的心理分析

第十三章词汇教学
第一节词汇、词和词的结构要素
第二节概念及其形成
第三节词汇的记忆、巩固和运用

第十四章语法教学
第一节句型教学心理学
第二节语法教学心理学

参考文献
后记

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货号：

9787533470654

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