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贾守梅 、郭瑛 编 / 复旦大学出版社 / 2017-06 / 平装
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上书时间2026-02-24
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博学·护理系列:精神健康护理学
《博学·护理系列:精神健康护理学》为本专科护理专业教材,全书共分为22章,主要内容涉及心理学基础知识、精神健康问题的评估与诊治原则、临床各科患者与心身疾病患者的心理护理,以及各种类型精神障碍患者的护理。目的是帮助学生深刻理解心身之间的互相影响,掌握精神健康与疾病的基本知识与理论方法,为有效地维护个体的精神健康、预防精神疾病以及促进精神障碍患者的康复打下坚实基础。每章后面都设置了思考题或者案例与思考题,以启发学生对课程内容的深人理解、思考和应用。
贾守梅,女,43岁,医学博士。复旦大学护理学院不错讲师,硕士生导师。1997年于原上海医科大学护理学专业,获医学学士:2004年获复旦大学护理学院医学硕士;2013年获复旦大学公共卫生学院医学博士。从事护理与科研工作10余年,长期承担精神科护理精神健康护理学课程负责人,长期参与健康评估内科护理学老年护理学不错健康评估等课程的。先后参与了15本护理专业规划教材的编写,并承担精神科护理学精神科临床护理思维与实践社区护理学等5本教材的副主编。主要研究方向为精神科护理与心理护理。目前主持cmb课题1项,参与自然科学项目1项。此外,历年承担各类科研项目8项,并参与了10余项相关的护理研究。在靠前外专业核心期刊上共发表30余篇,sci2篇。此外,兼任上海护理中国护理实用杂志护理研究等期刊编委;担任美国心脏协会bls培训导师、复旦大学joannabriggs循证护理合作中心核心研究员。曾获上海市护理学会很好、上海市护理科技等。
第一章 绪论第一节 精神健康和精神障碍第二节 精神健康护理学的发展简史第三节 精神健康护理的工作内容与要求第四节 精神健康相关的伦理与法律问题第二章 心理过程第一节 认知过程第二节 情意过程第三章 人格第一节 概述第二节 人格理论第三节 需要与动机第四节 气质和性格第四章 心理应激与心身疾病第一节 心理应激第二节 心身疾病第五章 各年龄阶段的心理发展和心理健康第一节 心理发展理论第二节 儿童期的心理发展与心理健康第三节 青少年期的心理发展与心理健康第四节 青年期的心理发展与心理健康第五节 中年期的心理发展与心理健康第六节 老年期的心理发展与心理健康第六章 临床各科疾病患者的心理反应第一节 患者和患者角色第二节 患者的心理需要与心理反应第三节 临床各科疾病患者的心理反应特点第七章 临床心理评估第一节 概述第二节 观察法和访谈法第三节 心理测验第四节 心理评定量表第八章 心理咨询与心理治疗第一节 心理咨询第二节 心理治疗第三节 心理咨询与心理治疗的关系第四节 心理咨询与心理治疗的常用理论及技术第九章 临床各科患者的心理护理第一节 心理护理概述第二节 心理护理的方法与技术第十章 精神障碍的常见症状第一节 认知障碍第二节 情感障碍第三节 意志与行为障碍第四节 意识障碍第十一章 精神科护理基本技能第一节 护患关系与护患沟通第二节 精神障碍患者的护理观察与记录第三节 精神障碍患者的组织与管理第四节 精神科保护性约束护理技能第十二章 精神科危机状况的防范与护理第一节 攻击行为的防范与护理第二节 自杀行为的防范与护理第三节 出走行为的防范与护理第四节 其他危机事件的防范与护理第十三章 器质性精神障碍患者的护理第一节 脑器质性精神障碍的临床特点第二节 脑器质性精神障碍患者的护理第三节 躯体疾病所致精神障碍的临床特点第四节 躯体疾病所致精神障碍患者的护理第十四章 精神活性物质所致精神障碍患者的护理第一节 概述第二节 精神活性物质所致精神障碍的临床特点第三节 精神活性物质所致精神障碍患者的护理第十五章 精神分裂症患者的护理第一节 精神分裂症的临床特点第二节 精神分裂症患者的护理第十六章 心境障碍患者的护理第一节 心境障碍的临床特点第二节 心境障碍患者的护理第十七章 神经症患者的护理第一节 概述第二节 神经症的临床特点第三节 神经症患者的护理第十八章 应激相关障碍患者的护理第一节 应激相关障碍的临床特点第二节 应激相关障碍患者的护理第十九章 心理因素相关生理障碍患者的护理第一节 进食障碍的临床特点第二节 进食障碍患者的护理第三节 睡眠障碍的临床特点第四节 睡眠障碍患者的护理第二十章 儿童与少年期精神障碍患儿的护理第一节 精神发育迟滞患儿的护理第二节 儿童孤独症患儿的护理第三节 注意缺陷与多动障碍患儿的护理第二十一章 精神障碍药物治疗与其他躯体治疗的护理第一节 精神障碍药物治疗的护理第二节 精神障碍其他躯体治疗的护理第二十二章 社区精神卫生服务与护理第一节 社区精神卫生概述第二节 社区精神卫生的护理参考文献
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开播时间:09月02日 10:30