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小学课程与教学论

【正版新书】小学课程与教学论第二版汪霞编华东师范大学出版

汪霞 / 华东师大 / 2025-03 / 其他

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图书 > 综合性图书
小学课程与教学论
作者: 汪霞

出版社: 华东师大

出版时间: 2025-03

版次: 2

ISBN: 9787576034578

定价: 65.00

装帧: 其他

开本: 16开

页数: 448页

字数: 646千字
内容简介：

小学课程与论应我国小学教育现代化发展的新形势、基础教育课程与改革向纵深推进的新任务、小学教育专业质量提高的新需求而编写。本书力图整合小学课程与研究的相关成果着重围绕课程与领域中基本的、重点的问题。针对小学教育的特点结合小学课程与的案例进行阐述和分析。内容充分反映时代特点、小学特、课程与研究的新成果和小学课程与改革的新动向将科学研究、实用和趣味相结合旨在弥补高等学校小学教育专业课程与论教材建设的不足。

作者简介：

主编或参编《研究性学习的开发体制》、《国外中小学课程演进（修订本）》、《课程改革与发展的比较研究》、《国外中小学课程演进》、《教育大辞典（合编本）》等教材或专著15部，发表论文近100篇。

内容摘要
《小学课程与教学论》应我国小学教育现代化发展的新形势、基础教育课程与教学改革向纵深推进的新任务、小学教育专业质量提高的新需求而编写。本书力图整合小学课程与教学研究的相关成果,着重围绕课程与教学领域中基本的、重点的问题。针对小学教育的特点,结合小学课程与教学的案例进行阐述和分析。内容充分反映时代特点、小学特色,、课程与教学研究的新成果和小学课程与教学改革的新动向,将科学性,研究性、实用性和趣味性相结合,旨在弥补高等学校小学教育专业课程与教学论教材建设的不足。

目录：

br/>目录第一章小学课程与教学论概说第一节课程与教学第二节课程与教学研究的历史发展第三节课程论与教学论第四节小学课程与教学论第二章小学课程与教学的开发和设计第一节课程开发的概念与模式第二节小学课程设计的含义与步骤第三节小学教学设计的内涵与过程第四节小学教学设计的基本模式与教案编写第三章小学课程与教学的目标和绩效第一节小学课程与教学目标概述第二节小学课程目标第三节小学教学目标第四节小学课程与教学目标的绩效第四章小学课程与教学的内容和选择第一节小学课程与教学的内容和选择概述第二节小学课程与教学的内容第三节小学课程与教学内容的选择第五章小学课程与教学的组织和类型第一节小学课程组织的含义与原则第二节小学课程组织的类型第三节小学教学组织的含义与原则第四节小学教学组织的类型第六章小学课程与教学的实施和资源第一节小学课程与教学的实施和资源概说第二节小学课程与教学的实施第三节小学课程与教学的资源第七章小学课程与教学的评价和实施第一节小学课程评价概述第二节小学课程评价的实施第三节小学教学评价概述第四节小学教学评价的实施第八章小学课程与教学的领导和管理第一节从课程管理到课程领导第二节小学课程领导第三节小学教学管理第九章小学课程与教学改革的理念和动向第一节小学课程与教学改革的基本理念第二节小学课程改革现状与特点第三节小学学习方式的变革第四节当代中外小学教学改革新动向第十章小学课程与教学研究的热点和反思第一节小学课程与教学研究的热点第二节小学课程与教学研究的基本方法第三节小学课程与教学研究的现状和反思

内容摘要
《小学课程与教学论（第二版）》在第一版的基础上，依据教育部颁布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》《基础教育课程教学改革深化行动方案》等文件精神进行了全面修订。旨在反映我国小学教育现代化发展的新形势，回应基础教育课程与教学改革向纵深推进的新任务和提升小学教育专业质量的新需求。教材系统阐述了小学课程与教学的核心理论和实践问题。力求整合国内外关于小学课程与教学领域的最新研究成果，聚焦课程与教学中具有基础性、前沿性和普遍关注的重点问题，同时结合小学教育的特殊性进行深入分析。通过典型案例的研究与剖析，帮助学习者更好地理解理论知识并应用于具体实践。在内容设计上，力求体现时代发展特点与小学教育特色，充分反映我国课程与教学研究的新成果和改革动向。教材坚持理论与实践相结合的原则，注重科学性、研究性和实用性，旨在为未来的小学教师提供系统化的专业支撑。

主编推荐
本书力图整合小学课程与教学的研究，且着重围绕课程与教学领域中基本的、重点的问题，针对小学教育的特点，并结合丰富案例进行阐述和分析。充分反映时代特点、小学特色、课程与教学研究的新成果和小学课程与教学改革的新动向。主要内容包括:小学课程与教学论概说，以及小学课程与教学的开发和设计、目标和绩效、内容和选择、组织和类型、实施和资源、评价和实施、领导和管理、理念和动向、热点和问题反思等。

精彩内容
《小学课程与教学论（第二版）》在第一版的基础上，依据教育部颁布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》《基础教育课程教学改革深化行动方案》等文件精神进行了全面修订。旨在反映我国小学教育现代化发展的新形势，回应基础教育课程与教学改革向纵深推进的新任务和提升小学教育专业质量的新需求。教材系统阐述了小学课程与教学的核心理论和实践问题。力求整合国内外关于小学课程与教学领域的最新研究成果，聚焦课程与教学中具有基础性、前沿性和普遍关注的重点问题，同时结合小学教育的特殊性进行深入分析。通过典型案例的研究与剖析，帮助学习者更好地理解理论知识并应用于具体实践。在内容设计上，力求体现时代发展特点与小学教育特色，充分反映我国课程与教学研究的新成果和改革动向。教材坚持理论与实践相结合的原则，注重科学性、研究性和实用性，旨在为未来的小学教师提供系统化的专业支撑。

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